2025届高考语文二轮复习基础知识手册（4）修辞手法.doc.docxVIP

（4）修辞手法——高考语文二轮复习基础知识手册

一、常见的九种修辞手法整理

1.比喻

项目

内容

定义

比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比作另一事物的一种修辞手法。

特征

比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用甲事物喻乙事物。比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。

三个基本要素

（1）本体：被比喻物。

（2）喻体：比喻物。

（3）比喻词：联系本体和喻体的词语。

分类

（1）明喻：本体、喻体和比喻词都出现的比喻。典型形式是“甲像乙”。

（2）暗喻：又叫隐喻，本体和喻体都出现，中间用“是”“成了”“变成”等联结。典型的形式是“甲是乙”。

（3）借喻：只出现用来代替本体的喻体（直接叙述喻体），而本体和比喻词都不出现。

（4）博喻：连用几个比喻，从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行描述。

作用

化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体等。

注意问题

（1）要准确贴切。一方面是指本体与喻体之间确有共同点——或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相仿；另一方面是指本体与喻体之间的情味、色彩必须协调。违背了以上的原则，就是不恰当的比喻。

（2）要合理创新。那些招之即来的比喻，往往也是最缺乏光彩的。只有那些生动贴切、想象新奇、发人所未发、给人以联想的比喻，才是成功的、有表现力的但是，如果故意标新立异，也常常使比喻不伦不类，弄巧成拙。

（3）要通俗、形象。一般来说，总是用熟悉的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。

2.比拟

项目

内容

定义

比拟指把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写的修辞方式。

特征

有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。

分类

（1）拟人：把物当作人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等，让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生命的事物好像人一样有思维和情感。

（2）拟物：把人当作物来描写，或把此物当作彼物来描写。

作用

增强语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。

注意问题

（1）必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。

（2）本体与拟体（人和物）应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的表达效果。

（3）比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。

比拟与比喻的区别

（1）比拟是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比作本体，重点在“喻”。

（2）比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体—主—从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。

3.借代

项目

内容

定义

借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。

特征

结构上的“本体”（所指事物）和“借体”（借用事物），一般只出现借体，不出现本体。

分类

（1）特征代本体。如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。

（2）材料代本体。如：木受绳则直，金就砺则利。

（3）标志代本体。如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！

（4）人名代著作。如：我们要多读点鲁迅。

（5）绰号代本人。如：芦柴棒，去烧火！

（6）专名代泛称。如：一千个读者就有一千个哈姆莱特。

（7）具体代抽象。如：不拿群众一针一线。

（8）部分代整体。如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

作用

以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

注意问题

（1）借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人，“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长。因此，不具有“鲜明的代表性”，会造成歧义。

（2）借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物，如“诸葛亮”等作借体，常用来代指正面人物，而“三只手”等作借体，常用来代指反面人物。

借代与借喻的区别

（1）借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。

（2）构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻