《计量经济学》课程教学大纲1.pdfVIP

计《量经济学》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程编号：082J27s学分：3周学时：3总学时：51开课学期3.2

开课学院：理学院

英文名：Economics

适用专业：信息与计算科学

课程类别：通识公共课

课程修读条件：数学分析（高等数学）、高等代数线（性代数）、概率统计、

数理统计、宏观经济学、微观经济学

网络课程地址：

课程负责人：所属基层学术组织：数学系

二、课程简介

《计量经济学》是在对社会经济现象作定性分析的基础上，探讨如何运用统

计模型方法来定量描述具有随机性特征的经济变量关系的应用经济分支。在宏观

经济管理和预测方面，在货币和财政等领域的研究方面，在企业管理和市场预测

方面，计量经济方法正逐步得到推广，获得了越来越好的应用效果。1998年7

月，教育部高等学校经济学学科教学指导委员会成立，在第一次会议上，讨论并

确定了高等学校经济学门类各专业的8门共同核心课程，其中包括《计量经济

学》，并将《计量经济学》首次列入经济类专业核心课程。通过本课程的学习，

学生可以掌握计量经济学的基本原理和方法，了解计量经济学的应用领域，学会

用计量经济模型对实际经济问题进行实证分析。该课程在学生知识结构中占有重

要位置，是研究能力和实践能力的重要组成部分。

三、教学目标

本课程是专业基础课，通过学习本课程使学生了解现代经济学的特征，了解

经济数量分析课程在经济学课程体系中的地位，了解经济数量分析在经济学科的

发展和实际经济工作中的作用，应用计量经济模型。开设计量经济学的具体目的

与任务在于使学生达到：

（1）了解现代经济学和管理型的特征，了解经济数量分析课程在经济管理学课

程体系中的地位，了解经济数量分析在经济学科的发展和实际工作中的作用；

2（）掌握基本的经典计量经济学理论和方法，并对计量经济学理论与方法的扩

展和新发展有概念性了解；

3（）能够建立并应用简单的计量经济学模型，并对现实经济活动进行分析和预

测；

4（）使学生具有进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。

四、教学内容及学时分配

课堂教学学时数（节）

要求课外学

章节基本内容课堂教学自主学习

习学时数（节）

学时数学时数

计量经济学定义，建立计量经济学模

2

第i早01

型的步骤和要点

一元线性同归模型的估计、检验、预

第二章804

测

多元线性回归模型的估计、检验、预

第三章603

测

放宽基本假定的模型：异方差性、序

第四章列相关性、多重共线性、随机解释变805

量问题