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未知驱动探索，专注成就专业

小学英语评课稿

1.课程概述

本节课是一节针对小学生的英语课程。通过本节课的学习，

学生将能够掌握词汇表达能力、听说能力和基本的交流能力。

本课程将运用多媒体教学方法，包括图片、音频和视频等，以

提高学生的学习兴趣和积极参与度。

2.教学目标

•学习新的英语单词和短语

•训练学生的听力理解能力

•提高学生的口语表达能力

•培养学生的合作学习意识

3.教学内容

3.1单词和短语

•单词：apple,cat,dog,elephant,fish

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•短语：Howareyou?I’mfine.Thankyou.

3.2句子模型

•What’syourname?Mynameis[学生姓名].

•Howoldareyou?I’m[学生年龄]yearsold.

4.教学过程

4.1导入（5分钟）

•利用多媒体展示一张有趣的与动物有关的图片，引

起学生的兴趣。

•学生观看图片，自由交流与动物相关的话题。

4.2新词学习（10分钟）

•运用多媒体展示单词，带领学生一起发音并重复。

•通过图片和音频引导学生学习单词的拼写和含义。

•利用图片和实物进行单词的教学，帮助学生理解和

记忆单词。

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4.3句子模型学习（15分钟）

•通过多媒体展示句子模型，带领学生一起朗读句子。

•分角色练习句子模型的对话，提高学生的口语表达

能力。

•利用图片和实物进行句子模型的教学，帮助学生理

解和应用句子模型。

4.4合作学习活动（20分钟）

•将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。

•每个小组选择一名学生扮演教师角色，其他学生扮

演学生角色。

•教师角色向学生角色提问句子模型的问题，学生角

色回答。

•教师角色和学生角色轮流交换，确保每名学生都能

够扮演不同的角色。

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4.5温故知新（10分钟）

•教师通过问答的方式回顾本课程中学习的单词和句

子模型。

•学生积极回答问题，加深对知识点的理解和记忆。

5.教学评价

本节课通过多样化的教学方法，如多媒体展示、角色扮演

和合作学习活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积

极性。学生在教学过程中通过口语练习，得到了口语表达能力

的锻炼。通过教学评价，我们可以得知学生对单词和句子模型

的掌握情况，并根据评价结果进行巩固和复习。

6.总结

通过本节课的教学，学生掌握了新的英语单词和句子模型，

提高了听说能力和交流能力。他们也通过合作学习活动锻炼了

合作学习的意识。在今后的英语学习中，他们将能够更好地运

用这些知识，与他人进行基础交流。

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