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【暑假连接课】专题03扩句与缩句
【暑假连接课】专题03扩句与缩句
在学校三班级,扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三班级除了复习、学习基本的扩句缩句的方法外,还重点学习了围绕一个意思来写、依据开头续写故事、依据流程图介绍活动的过程等。
三班级扩句缩句需要把握的学问点是:
1.扩句
(1)什么是扩句?
扩句就是在简洁的句子的基础上,加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
(2)扩句常见的形式
①指定扩写部分式。如:(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。
②分步扩写式。如:哥哥是同学。哥哥是高校三班级的同学。哥哥是北京高校三班级的同学。
③按提示扩写式。如:(星期天,)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间,地点)。
④供应扩写词语式。如:颐和园是大公园。(北京的,一座,秀丽的)北京的颐和园是一座秀丽的大公园。
⑤自由扩写式。就是不给任何限制或提示,自由地进行扩写。
(3)围绕一个意思来写。
如:热心肠的奶奶
老奶奶真是个热心肠:遇到有人问路,她要具体地讲好一会儿,假如距离不远就把人送到目的地;去菜市场买菜,她总爱教别人怎么挑新颖的蔬菜、怎么做菜更好吃。
(4)依据开头续写故事。
如:夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去查找自己的伴侣。
“找啊找啊找伴侣,找到一个好伴侣…”一只瞌睡虫唱着歌飞到田间,田野里呈现出一片繁忙的景象。远处有一个头戴斗笠的老农正坐在田间的树下休息,于是它想飞过去询问一下农忙的状况,顺便交个伴侣。它刚飞到老农面前,还没等开口说话,老农就打了一个大大的哈欠,接着闭上眼睛,倚在树干上睡着了。瞌睡虫心想:农夫伯伯真是太辛苦了,这么快就睡着了,我还是不打搅他了吧。
(5)依据流程图介绍活动的过程
如:剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
剪窗花流程图:将纸对折→画出大致轮廓并裁剪→设计细节部分并裁剪→将纸开放具体过程:我们需要预备好铅笔、红纸和剪刀。先将纸对折,然后在纸上用铅笔画出窗花的大致轮廓,可以是圆形也可以是方形的。在剪好轮廓的基础上,设计窗花的细节部分,设计好后用剪刀剪出细节部分。轮廓和细节全部剪好后将纸开放,秀丽的窗花就完成了。
(6)扩句要留意
保留句子原来的基本意思。加上的修饰词要精确?????,必需与“主干”搭配恰当。
2.缩句
(1)什么是缩句?缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”,留下句子的主干。
(2)缩句的方法。
①保留句子的“主干”。
②要缩成最简的句子,要去掉附加成分。
③句中的否定词“不、无、没有”等,缩句时要保留。
④一般地说,要删掉以下这些:
“的”前面的修饰限制的词语(包括“的”字)要删去。
例:那位年轻的老师走过来了。应缩为:老师走过来了。
“地”前面的修饰限制的词语(包括“地”字)要删去。
例:老师认真地教我们。应缩为:老师教我们。
“在……中(下、里)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
例:在老师的挂念下,我们取得了进步。应缩为:我们取得了进步。
3.扩句缩句的考点
“扩句缩句”的检测是语文考试中必考的学问点,包含了句子主要成分把握力量,这就要求抓好扩句缩句学问的复习与力量的提高要在平常的学习中。
四班级对扩句与缩句的要求比三班级有进一步提高。除了把握扩句、缩句的基本方法外,四班级又重点学习了用动作来描写表示心情的词语,通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。培育对文字的制造力和丰富的书面表达力量。
四班级扩句与缩句需要储备的学问有:
1.扩句时,弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语。在它们的前面加上适当的修饰,而且一个地方可以加不止一个枝叶,这样的句子会更加完整、具体。
2.缩句时,要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰,直至缩洁净为止。在上(中、里、下)等表示特定的条件和环境的词语应删去。
3.用动作来描写表示心情的词语。
4.无论是扩句还是缩句应留意以下几点:
(1)保留句子原来的基本成分,保持句子的原意,也就是说不管是增加还是削减枝叶,原句的主谓宾成分不行转变。
(2)不能转变句子的结构。
(3)留意加上的修辞词必需与主干搭配得当。缩句时,删减掉的修辞词肯定要删除洁净,不要丢字,漏字。
四班级对扩句缩句的考查比三班级难度更大一些。除了连续复习、学习扩句缩句的基本方法外,又重点学习用动作来描写表示心情的词语。依据具体的语言环境抓住句子的主要成分和修辞成分添加或删除修辞词来进行扩句与缩句,并推断修饰词的好处、扩充句子、缩写句子等。
四班级上册扩句缩句的学习需要把握的学问要点整理如下图:
?一、常考题型
三班级
四班级
1.扩句
2.补充句子。
3.缩句
4.选择正确的答案。
5.照样子,补充句子。
1.扩句练习。
2.缩句练习。
3.补充句子。
4.选择题
5.
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