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《传统美德源远流长》第四课时教学设计详案
适用教材版本：
统编版小学五年级上册道德与法治第四单元第10课
课时安排：
4课时
教学目标：
知识目标：了解中国传统美德中的爱国主义，明确爱国的具体内容和表现形式，认识爱国
与忧国、利国、惠国、安国、强国等紧密相关。
技能目标：激发学生将个人小我融入国家大我的情感，初步树立为实现民族伟大复兴而奋
斗的理想。
情感目标：培养学生的爱国情感，让他们认识到爱国是我们每个人应尽的义务和责任，鼓
励他们为祖国的发展和繁荣贡献力量。
教学重点：
爱国的具体内容和表现形式，爱国与忧国、利国、惠国、安国、强国等紧密相关。
教学难点：
激发学生将个人小我融入国家大我的情感，初步树立为实现民族伟大复兴而奋斗的理想。
课前准备：
1.教师准备教材、教具、板书等。
2.教师对教材进行研究，准备教学内容和教学手段。
3.教师了解学生的学情背景，为教学提供参考。
学情背景：
学生年级：小学五年级
学生人数：30人左右
学生特点：学生对爱国主题有一定的认识，但对爱国的具体内容和表现形式不够了解，对
个人小我与国家大我的关系认识还不够深刻。
教材分析：
本课程以小学五年级上册第十课第四课时《传统美德源远流长》为教材。本课程的重点
是中国传统美德中的爱国主义，通过讲解小故事、历史事件等，让学生了解爱国的具体内容和
表现形式。本课程的难点是如何激发学生将个人小我融入国家大我的情感，初步树立为实现民
族伟大复兴而奋斗的理想。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们，今天我们要学习的是关于传统美德中的爱国主义。你们曾经做过哪些有关
爱国主题的事情呢？
学生：唱国歌、参加国旗下讲话、参观纪念馆等。
老师：非常好，这些都是表达我们爱国的形式。那么，你们觉得什么是爱国？为什么我们
要爱国？爱国有什么好处？
学生：爱国就是爱自己的祖国、祖先和人民，我们要爱国是因为祖国是我们的家，爱国可
以让我们更加团结、更有归属感、更有责任感等。
【设计意图】导入的目的是通过引导学生回忆过去的经历，让他们对爱国主题有一个概念
性的认识，并逐渐引导他们思考爱国的意义和价值。
二、讲解（20分钟）
老师：今天我们要了解的是中国传统美德中的爱国主义。爱国是指爱自己的国家，是我们
每个人应尽的义务和责任。爱国不是口号，而是实实在在的行动。爱国的表现形式有哪些呢？
学生：举国旗、唱国歌、学习弘扬传统文化、保护自然资源等。
老师：非常好，这些都是表达我们爱国的形式。我们来看看一些小故事和历史事件，让我
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