第8单元 分数的初步认识( 教案)三年级上册数学人教版 .pdfVIP

第8单元分数的初步认识（教案）三年级上册数学人教版

一、教学目标

1.让学生理解分数的意义，能够正确读写分数。

2.培养学生运用分数表示日常生活中的一些简单现象，培养学生的观察能力

和动手操作能力。

3.通过对分数的学习，使学生体会到数学与生活的紧密联系，激发学生学习

数学的兴趣。

二、教学内容

1.分数的意义

2.分数的读写方法

3.分数的简单运用

三、教学重点与难点

1.教学重点：分数的意义和读写方法。

2.教学难点：分数的简单运用。

四、教学准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、尺子、剪刀、彩纸等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

（一）导入新课

1.利用课件展示一些生活中的分数现象，如切西瓜、分蛋糕等，引导学生观

察并说出其中的分数。

2.提问：同学们，你们在生活中还见过哪些分数现象？它们有什么共同点？

3.学生回答，教师总结：分数表示将一个整体平均分成若干份，取其中的一

份或几份。

（二）探究新知

1.分数的意义

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（1）教师出示一个圆形纸片，将其平均分成4份，取其中的一份，引导学生

说出这是圆的多少。

（2）学生回答后，教师总结：将一个整体平均分成若干份，取其中的一份或

几份，可以用分数来表示。

2.分数的读写方法

（1）教师引导学生观察课件上的分数，让学生说出分数的读法和写法。

（2）学生回答后，教师总结：分数的读法是先读分母，再读“分之”，最后

读分子；分数的写法是先写分母，中间画分数线，最后写分子。

3.分数的简单运用

（1）教师出示一个长方形纸片，将其平均分成3份，取其中的两份，让学生

用分数表示。

（2）学生回答后，教师总结：分数可以表示一个整体中的部分。

（三）巩固练习

1.让学生用分数表示课件上的各种分数现象。

2.让学生用分数表示生活中的简单现象。

3.教师出示一些分数题目，让学生进行计算。

（四）课堂小结

1.让学生回顾本节课所学的内容，总结分数的意义和读写方法。

2.教师强调分数在实际生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

（五）课后作业

1.让学生用分数表示生活中的简单现象，并与家长分享。

2.完成练习册上的分数题目。

六、板书设计

第8单元分数的初步认识

1.分数的意义：表示一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份。

2.分数的读写方法：先读分母，再读“分之”，最后读分子；先写分母，中

间画分数线，最后写分子。

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3.分数的简单运用：表示一个整体中的部分。

在这个教案中，需要重点关注的是“分数的简单运用”，因为这是学生从理论

到实践的关键步骤，也是学生对分数概念理解和应用能力的体现。以下是对这个重

点细节的详细补充和说明。

三、教学重点与难点

2.教学重点：分数的意义和读写方法。

3.教学难点：分数的简单运用。

四、教学准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、尺子、剪刀、彩纸等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

（一）导入新课

1.利用课件展示一些生活中的分数现象，如切西瓜、分蛋糕等，引导学生观

察并说出其中的分数。

2.提问：同学们，你们在生活中还见过哪些分数现象？它们有什么共同点？

3.学生回答，教师总结：分数表示将一个整体平均分成若干份，取其中的一

份或几份。

（二）探究新知

1.分数的意义

（1）教师出示一个圆形纸片，将其平均分成4份，取其中的一份，引导学生

说出这是圆的多少。

（2）学生回答后，教师总结：将一个整体平均分成若干份，取其中的一份或

几份，可以用分数来表示。

2.分数的读写方法

（1）教师引导学生观察课件上的分数，让学生说出分数的读法和写法。