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苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数》说课稿

一、教材分析

本节课是三年级数学上册第四章的重点内容，主要围绕“两、三位数除以一位数”这一概念进行学习，旨在帮助学生掌握除法算法的精髓，并能够熟练地运用这种算法解算简单除法问题。

主题感受：20笔画

本节课内容与生活息息相关，例如在水果店购物、分糖果等场景，都能运用此知识。

通过直观的操作和生动例子，让学生体会除法的意义，以及理解除法表示的含义。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1.理解除法概念，掌握两、三位数除以一位数的算法，并能够运用算法进行计算。

2.能够写出除法算式，并理解对应的乘法算式。

3.掌握解决现实生活问题中除法类问题的技巧。

（二）过程与方法：

1.通过观察图象、模型、实物等多种工具，引导学生理解除法的概念和意义。

2.利用分组练习等活动，引出除法算法的步骤，并逐步加深学生的理解。

3.鼓励学生自主探究、合作探究，促进学生思维的灵活性和解决问题的能力的发展。

（三）情感态度与价值观：

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。

2.帮助学生认识到数学在生活中的应用价值，树立自信心，激发求知欲。

三、教学重点与难点

重点：

1.理解除法概念，掌握除法算法的步骤。

2.将除法与乘法联系起来。

难点：

1.将抽象的除法概念与具体的情景联系起来。

2.掌握除法算法的步骤，并灵活运用。

四、教学手段

1.教师讲解：清晰地讲解除法概念和算法步骤。

2.多媒体课件：配合课件展示相关图片、动画，帮助学生形象地理解除法概念和方法。

3.物件操作：利用水果、糖果等实物进行分组、排序练习，让学生直观地理解除法含义。

4.组队合作：鼓励学生分组合作，共同解决问题，加强学生的沟通协作能力。

五、课堂过程

第一部分：导入学习（5分钟）

XXX老师以生活中分享水果等场景，引出问题：“如果要平均分配水果，我们应该怎么做？”引导学生思考要如何进行分组。

XXX结合图片，展示10个苹果，要平均分给5个人，询问学生有什么办法？引导学生理解到分配水果的过程，实际上就是进行除法运算。

第二部分：教授学习（20分钟）

XXX介绍除法概念和符号解释除法的含义。

XXX用分组的方式，演示用两位数除以一位数的算法步骤，并进行练习。

XXX引导学生观察除法的步骤，理解除法与乘法的联系。

XXX结合日常生活情景，讲解除法问题如何转化为乘法问题。

第三部分：巩固练习（15分钟）

XXX完成课本练习，巩固学生对除法算法的掌握。

XXX利用分组讨论，让学生互相帮助，共同解决遗留问题。

XXX进行灵活变化的练习，例如口算、板书、分组合作，提高学生的练习兴趣和思维灵活度。

第四部分：拓展延伸（5分钟）

1.播放视频，展示更多关于除法的应用场景。

XXX布置拓展练习，让学生课后继续思考和练习。

XXX引导学生思考新问题，拓展学生的思维广度。

六、教学反思

XXX结合学生实际情况，灵活调整教学节奏和内容，确保教学进度符合大部分学生的理解能力。

XXX的多元化教学方法，以达到更好的教学效果，例如使用游戏、情景模拟等，激发学生的学习兴趣。

XXX观察学生课堂反应，及时调整教学策略，不断提升教学水平。

七、备课材料

1.《苏教版三年级数学上册》教学大纲

XXX《苏教版三年级数学上册》教材

XXX教辅材料及相关的课件

苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数》说课稿（1）

一、说教材

1.教材的地位和作用

本节课是苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数》是学生学习整数除法的基础。通过本节课的学习，学生将掌握两位数、三位数除以一位数的方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力，为以后的学习打下坚实的基础。

2.教材的内容

本节课的教学内容主要包括：两位数、三位数除以一位数的方法；两位数、三位数除以一位数的实际应用。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

(1)两位数、三位数除以一位数的方法：先从被除数的最高位开始试商，如果最高位不够除，就看前两位；如果前两位不够除，就看前三位。

(2)两位数、三位数除以一位数的实际应用：例如，计算购物时的总价、计算时间等。

3.教学重点和难点

(1)教学重点：熟练掌握两位数、三位数除以一位数的方法。

(2)教学难点：理解并掌握两位数、三位数除以一位数的实际应用。

二、说教法

1.教学方法的选择

本节课采用启发式教学法、任务型教学法和情境教学法相结合的方法进行教学。通过启发式教学法激发学生的学习兴趣。

2.教学手段的运用

本节课主要运用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等，展示丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。教师还可以通过实物、图片等形式进行直观教学，提高学生的学习效果。

三、说学情分析

本节课的教学对