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2024教师研修《多边形的面积》观评课.doc

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    《多边形的面积》大单元整体教学设计观评课

    亮点与优势

    一、单元设计的系统性与整体性

    该教学设计从单元概述、单元目标、评价任务、学生学习活动设计、课时安排和单元作业设计六个方面进行了全面而系统的规划。这种整体性的设计思路有助于教师把握教学全局，确保各个教学环节之间的连贯性和一致性。同时，它也为学生提供了一个清晰的学习路径，使他们能够循序渐进地掌握多边形面积计算的相关知识。

    二、注重核心素养的培养

    教学设计明确提出了单元目标，旨在通过多边形面积的计算过程，培养学生的量感、空间观念、推理意识和应用意识等核心素养。这些目标不仅符合《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求，也体现了数学教育的价值

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