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区教研室工作计划及安排方案

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区教研室工作计划及安排方案

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区教研室工作计划及安排方案

一、总体思路

本学期，教研室将紧紧围绕提高教学质量的中心目标，不断深化课程改革的各项实验，积极推进教研教改联动机制，以高质量的教研促进教育教学的有效、有序发展，全面实施素质教育，提高教师专业素质，提升教学质量。

二、主要工作

1.加强学习，提高教育教学理论水平。

为了提高教师的理论水平，教研室将组织教师进行业务理论学习。我们将充分利用业务学习时间，进行教育教学理论的学习与研讨，通过学习，让广大教师深入理解课程改革的核心内容，转变教育观念，提升教师理论素养。同时，我们还将积极鼓励教师开展理论学习总结，撰写学习心得和教育随笔。

2.严格执行课程计划，切实提高教学质量。

本学期我们将在上学年严格执行课程计划的基础上，继续加强对学校课程计划的指导和检查。同时将根据新课程标准要求，以“教学质量月”活动为契机，进一步加强教学质量的调研与监控。通过听课、巡课、教学质量分析等手段，督促学校和教师关注日常教学、关注常态课堂、关注质量效益。通过调研与监控，切实发挥评价的导向、激励、诊断和发展的功能。

3.加强教学常规管理，完善教学工作考核评估体系。

本学期我们将继续完善并落实教学常规管理工作。我们将严格按照区教育局的教学管理要求，对各学校的教学常规进行经常性检查。通过检查和巡课确保学校无违规教学行为出现。同时我们将进一步完善教师教学质量奖励机制，对在各类调研测试中取得优异成绩的学校和个人进行奖励，并在教师评优评先中实行“一票否决制”。通过奖励机制的建立和评估体系的完善，激励广大教师认真做好教学工作。

4.深化课程改革，提升课堂教学质量。

为了进一步深化课程改革，我们将重点在以下两个方面开展工作：一是加强课程实施。我们将严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。二是加强校本教研。我们将继续推进“以校为本”的教学研究制度，通过校本教研活动促进教师的专业发展。同时我们将积极组织教师参加各类教学研讨活动，促进教师的专业成长。此外，我们还将结合“有效课堂”、“绿色评价”等课题研究，积极探索新课程背景下的有效课堂教学策略和方法。通过各种课题的研究，提升课堂教学的质量。

5.发挥评价的导向功能，完善学生学业评价体系。

本学期我们将进一步完善学生学业评价制度，发挥评价的导向功能和激励作用。在评价过程中，我们将注重评价的全面性和过程性，做到既重视对知识技能的评价，又重视对学习过程的评价；既重视对基础性学习的评价，又重视对发展性学习的评价。同时我们将积极探索新课程背景下的学生学业评价方法，进一步完善学业评价体系。

6.加强教研组建设，提高教研组活动质量。

各学校要切实加强教研组建设。以有效课堂教学为重点，强化过程管理。教师要立足课堂，聚焦课堂，，构建有效课堂；要立足教研组活动这一主阵地，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章；要关注学生学习兴趣、学习方法和非智力因素的培养；要积极开展备课组活动，以“三定”（定时间、定地点、定内容）方式开展活动；要注重组内教师的专业成长，积极开展校本培训；要积极探索开展主题式教研活动和推门听课等活动方式。教研组建设是教研室教学管理的重要内容之一，只有不断提高教研组活动的质量和效益，才能不断提升教师专业发展的水平。

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区教研室工作计划及安排方案

一、工作思路与目标

本学期，区教研室将紧紧围绕教育发展总体目标，以深化课程改革为核心，以提升教研工作实效为抓手，努力开创教研工作新局面，以教研助推教育优质均衡发展。

二、工作计划及安排

1.加强理论学习，提高教研水平

为使教研工作更具前瞻性、科学性和针对性，区教研室将组织教研员和教师深入学习国家教育教学方针政策、新课程标准、教育理论，现代教育理念、教育教学改革经验等，定期组织专题研讨和交流，提高教研员的业务理论水平，增强教研员的科研意识。同时要求各学校定期组织教师学习教育教学理论，倡导教师撰写教育笔记、教学反思，以课改理念指导教学实践，促进教师教育教学水平及教研质量的提高。

2.做好教学常规管理，提高教学质量

教学质量是教育的生命线，提高教学质量是教研工作的主阵地。本学期，区教研室将积极做好教学常规管理工作。

第一，要严格执行课程计划，坚持开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减课程和课时，特别是体育、艺术等学科，要保证课程、时间不被侵占。

第二，要着力加强对教学过程的管理。按照教学常规要求，对备课、上课、听课、作业、辅导、考核等各个教学环节进行全程的监控，并建立每个教师的档案资料库，定期进行