2023-2024学年五年级下学期数学六折线统计图《折线统计图》(教案).pdfVIP

学年五年级下学期数学六折线统计图《折线统计图》

（教案）

作为一名经验丰富的数学教师，我一直在探索如何让学生在轻松

愉快的学习氛围中掌握知识。在学年五年级下学期的数学课

上，我将带领学生们学习《折线统计图》这一章节。

一、教学内容

我们将学习的是人教版五年级下册数学课本第97页至99页的内

容。这部分主要包括折线统计图的定义、特点、制作方法以及如何通

过折线统计图来分析数据和得出结论。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握折线统计图的基本知

识，学会如何绘制和解读折线统计图，并能够运用折线统计图来分析

实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生们理解折线统计图的概念和制作方法，能

够独立绘制折线统计图。难点则是如何让学生们通过折线统计图来分

析数据，从而得出正确的结论。

四、教具与学具准备

为了让学生们更好地理解折线统计图，我将准备一些实际的统计

数据，以及绘图所需的纸张和彩笔。学生们则需要准备好自己的笔记

本和文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给学生们展示一些实际的数据，例如某班

级学生的身高分布，然后让学生们尝试通过折线统计图来展示这些数

据。

2.讲解折线统计图的定义和特点：我会详细解释折线统计图的概

念，以及它的优点和缺点。

3.演示如何绘制折线统计图：我会以身高数据为例，现场演示如

何绘制折线统计图，并讲解每一步的注意事项。

4.学生实践绘制折线统计图：学生们根据我讲解的方法，自己动

手绘制折线统计图。

5.分析折线统计图：我会引导学生如何通过折线统计图来分析数

据，并得出结论。

6.随堂练习：我会出一道关于折线统计图的练习题，让学生们当

场解答。

六、板书设计

板书设计主要包括折线统计图的定义、特点、制作方法和分析方

法。我会用简洁明了的语言，配合图表和示例，让学生们更容易理解

和记忆。

七、作业设计

数据：某班级学生的身高分布（单位：cm）

120,122,125,128,130,132,135,138,140,142,145,

148,150,152,155,158,160

答案：

（答案略）

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本次课程的教学效果，观察学生们对折线统计图

的理解和运用情况，并根据实际情况进行调整。同时，我会鼓励学生

们在课后运用折线统计图来解决实际问题，从而提高他们的数学应用

能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

1.确保学生们能够理解身高的数据是如何收集和整理的。

2.引导学生们注意数据的代表性和准确性。

3.让学生们明白折线统计图是如何反映身高分布的。

二、讲解折线统计图的定义和特点

1.折线统计图是通过连续的折线来表示数据的变化趋势。

2.折线统计图能够反映数据之间的连续性和关联性。

3.折线统计图适用于展示时间序列数据或连续性的数据。

三、演示如何绘制折线统计图

1.逐步讲解绘制折线统计图的步骤，包括确定坐标轴、标尺、数

据点等。

2.强调绘制过程中的规范性和准确性，例如如何准确地标记数据

点和连接折线。

3.解释如何根据数据变化趋势来调整折线的弯曲程度。

四、学生实践绘制折线统计图

1.确保学生们理解并掌握了绘制折线统计图的步骤和方法。

2.鼓励学生们在绘制过程中提出问题和解决问题。

3.提供必要的帮助和指导，以便学生们能够顺利完成绘制任务。

五、分析折线统计图

1.教学生们如何观察折线的上升和下降趋势。

2.指导学生们如何根据折线统计图来得出结论。

3.强调分析过程中要注意数据的准确性和可靠性。

六、随堂练习

1.确保练习题的难度适中，既能够挑战学生们的思维，又不会让

他们感到过于困惑。

2.鼓励学生们积极思考和解答问题，提供必要的帮助和指导。

3.及时给予反馈和评价，帮助学生们巩固知识并提高解