XX年新教材七年级语文上第二单元写作学会记事教案(人教版) .pdfVIP

XX年新教材七年级语文上第二单元写作学

会记事教案（人教版）

写作学会记事

教学目标

．写一件生活小事，清楚地交代记叙文的六要素。

．进行适当的描写，还原生活情景，抒发真情实感。

．培养学生留心生活的写作素材，做生活的有心人。

教学重难点

．抒发真情实感，生动具体叙事。

．使学生学会叙事记叙文的六要素，掌握叙事记叙文的

写作方法。

．使学生能够从身边的小事中发现素材，并能思路清晰、

中心明确地叙述一件事。

课时分配

课时

教学过程设计

一、导入

今天我们来学习写一件小事，其实要求很简单：我们写

作中的人物、时间、地点这些记叙要素，就在我们的身边，

应该是我们很熟悉的。以“我”为人物圆心，以“今天”这

个时间为半径，围绕“家庭、学校、社会”中的某一个具体

的地点为范围画圆。请同学们一定要深入细致地去搜寻，不

放过自己的生活经历中的点点滴滴，进行选择与组合，写好

一件小事，要注意安排好事件的起因、经过、结果。

当然要写好也不简单：请同学们用人称的手法写作，回

归自我，明确自己写作的目的；还要捕捉身边小事的细节进

行细致的描写，回归生活，才能更真实地表达亲情、友情、

师生情，以及其他人带给你的真情。

二、课文引路

记叙文应该是以记叙和描写为主的，首先让我们回顾学

过的课文，是怎样将这两种表达方式巧妙地结合的呢？

．请同学们回顾在、二单元的课文中，哪些课文只记叙

了一件事？用一句话说出的主要事件，体会作者的写作目

的。

学生各抒己见，教师重点引导：

《散步》写“我”一家四人在春天去田野散步的起因、

经过、结果，表现了一家人其乐融融，尊老爱幼，中年人的

责任感与使命感等。

……

．教师小结：这三篇课文都是用一件小事来表现生活，

抒发了作者丰富的感情，呈现多元化的主题，耐人寻味，具

有以小见大的效果，值得我们细读深思，看来真的是小事不

小啊。

．这三篇还有一个突出的亮点，就是用细致入微的描写

在小事上做透了。请找出并分析《散步》《秋天的怀念》中

最值得你学习的描写方法。

学生各抒已见，教师适时引导：

《散步》中第四段和第七段的景物描写，能够很好地表

现春天的美好环境，烘托一家人散步的愉悦心情，映衬家人

之间的和谐温馨，表达作者对生命的赞美、对生活的热爱。

《散步》多处运用对称句描写人物的语言和“我”的心

理，更加真实可感。

《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”

的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对

自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。

……

．教师小结：一件平平淡淡的小事，能够表现意味深长

的主题，主要得益于描写。虽然事件平常，但只要过程有波

折，描写很细腻，主题也会丰富，感情也会真实。

三、片段作文导练与点评

．鲁迅说：地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

是走别人的老路，还是走未选择的路呢？请同学们把自己身

边的鸡毛蒜皮的家常小事说一说。

学生各抒己见，教师适时点评：

比较常见的有：送雨伞、考试后被家长批评、洗衣服、

做菜、感冒生病等。

比较新鲜的有：折叠被子，乘坐电梯的风波，不慎遗失

自行车等。

．教师小结：有的材料比较新鲜，有的事件也很陈旧，

我们要更细致地去观赏生活，尽量找到一些新点子。在没有

创新的情况下，就更要在描写方面下功夫，做到人无我有，

人有我新。

．选材是写作的关键，你要先确定自己所站的角度，然

后找准切入点。请同学们欣赏这三个小片段，体会创意的妙

处，领略描写的效果。

片段一：社会生活示例

太阳底下。我翻开一块土坯，随即掀翻了一个世界：一

群蚂蚁四散奔匿；一只多足虫，张皇着，迈不开腿；另几只

叫不上名字的虫子，嫩嫩的，白白的，像几截草芽，僵卧在

阳光下，动弹不得。或许，刚才在土坯下，蚂蚁们在纳凉，

多足虫在打盹，而那几只草芽般的虫子，只愿守着它们的嫩

与白，与这个世界静静相望。

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