人音版小学音乐六年级上册《同一首歌》教学设计新部编版 .pdfVIP

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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《同一首歌》教学设计

教学目标

1.通过学习歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开

朗、积极向上的健康心态。

2.演唱合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱能力。

3.用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。

教学重、难点

1.合唱时声部要和谐、统一。

2.通过合作讨论的方法，为歌曲设计不同的演唱形式。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于

1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春

节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。

歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、

欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”“大地”“春天”

“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意

气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实

现更加美好的目标──把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋

斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“我们手拉手

啊想说的太多”“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在

改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。

这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、

纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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观看歌曲《同一首歌》视频，导入新课教学。

学生谈听后的感受。

二、学习歌曲

1.聆听歌曲《同一首歌》。

教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪和速度。

学生回答：这首歌曲优美、抒情，歌曲为中速。

2.复听歌曲《同一首歌》。

教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：

（1）歌曲表现的内容是什么？

（2）歌曲分为几个乐段？

带着这两个问题，学生听录音范唱。

听后，学生回答以上问题：歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此

铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说”等等。这

首歌曲分为两个乐段。

师：从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年代，全国各

族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。

3.分段学习歌谱。（《同一首歌》歌曲学习。）

（1）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以

此来降低学习歌谱的难度。（老师和学生一起视唱歌谱，找出歌曲中

相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示。）

（2）视唱歌曲的第一声部，注意唱准八度大跳─6的九度

音程和6─以及四拍时值。（出示高声部谱例）

（3）视唱第二声部的旋律，注意唱准4─降3和5─音程以及

结束句的八拍时值。（出示低声部谱例）

（4）完整视唱歌谱。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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指导学生唱好歌曲中的二部合唱，做到声部间和谐、统一。

4.学习歌词。（教师出示《同一首歌》歌词朗诵。）

（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。

（2）学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以指导。

（3）在歌曲旋律的