三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案、教学设计 .pdfVIP

三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案、

教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.让学生掌握黄色和蓝色的基本属性，了解其在美术创作中的运用及搭配原理。

2.培养学生运用黄色和蓝色进行绘画创作的能力，学会运用不同绘画技法表现画面效果。

3.通过对黄色和蓝色的学习，使学生能够理解和运用色彩的基本理论，提高他们的审美素

养和艺术创造力。

（二）过程与方法

1.通过观察、实践、讨论等环节，让学生亲身体验黄色和蓝色的搭配效果，培养他们的观

察能力和实践能力。

2.引导学生运用比较、分析、综合等方法，研究黄色和蓝色的绘画表现力，提高他们的艺

术鉴赏力和创造力。

3.创设情境，激发学生的想象力，鼓励他们运用黄色和蓝色进行自由创作，培养他们的创

新意识和实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对美术的热爱，激发他们对绘画创作的兴趣，增强学习美术的自信心。

2.引导学生认识到色彩在生活中的重要性，培养他们善于发现美、欣赏美、创造美的品质。

3.通过对黄色和蓝色的学习，使学生了解色彩与文化、情感的关系，培养他们尊重多元文

化，关爱自然和社会的情感态度。

在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动

性和创造性。通过多元化的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习，提高他们的美术素养和

综合能力。

1.导入：展示黄色和蓝色的图片，引导学生观察并说出它们的颜色特点。

2.新课内容：讲解黄色和蓝色的基本属性、搭配原理，展示优秀作品，让学生了解其在绘

画创作中的应用。

3.实践环节：指导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的绘画技法。

4.展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

5.课后拓展：布置与黄色和蓝色相关的家庭作业，鼓励学生在生活中观察、运用这两种颜

色。

6.教学反思：教师对本次教学进行总结，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高

教学效果。

二、学情分析

三年级的学生在美术学习上已具备一定的色彩认知基础，能够辨识基本的颜色，但对于色彩

的搭配和运用尚处于探索阶段。在此基础上，他们对黄色和蓝色的认识多停留在表面，对于

其在美术创作中的深层含义和搭配技巧掌握不足。因此，在教学过程中，应关注以下几点：

1.学生对色彩的兴趣：三年级学生好奇心强，对鲜艳的色彩有较高的兴趣，教师可利用这

一特点，激发学生学习黄色和蓝色画的热情。

2.学生的认知差异：学生在美术素养、动手能力和创新能力方面存在差异，教师需针对不

同学生的特点，提供有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。

3.学生的合作能力：三年级学生开始懂得合作与分享，教师可组织小组活动，让学生在合

作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

4.学生的自主学习能力：教师应引导学生主动探索黄色和蓝色的绘画技巧，培养他们独立

思考、解决问题的能力。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.理解黄色和蓝色的色彩属性，掌握其在绘画创作中的搭配技巧。

2.培养学生运用黄色和蓝色进行绘画创作的能力，提高他们的艺术表现力。

3.引导学生从生活中发现美，运用所学色彩知识进行创作。

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：以生活中常见的黄色和蓝色事物为切入点，创设情境，让学生感

受到色彩的魅力，激发他们对绘画创作的兴趣。

2.分步骤教学，循序渐进：将教学内容分为认识黄色和蓝色、掌握色彩搭配、绘画实践等

环节，由浅入深地进行教学，使学生逐步掌握色彩知识和绘画技巧。

3.理论与实践相结合：在讲解色彩理论的基础上，注重实践操作，让学生在实际绘画过程

中感受黄色和蓝色的搭配效果，提高他们的绘画技能。

4.多元化教学手段，提高效果：运用图片、视频、示范等多种教学手段，丰富教学形式，

增强学生的学习兴趣和积极性。

5.个性化指导，关注差异：针对学生的个体差异，给予个性化的指导，使每个学生都能在

原有基础上得到提高。

6.小组合作，促进交流：组织学生进行小组合作，共同探讨绘画技巧，提高他们的沟通能

力和团队协作能力。

7.创新评价，激发潜能：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，关注学生的创作过

程和成果，激发他们的创新潜能。

8.课后拓展，巩固提高：布置与黄色和蓝色相关的课后作业，鼓励学生在生活中观察、运

用这两种颜色，巩固所学知识。

具体教学步骤如下：

1.导入新课：通过展示黄色和蓝色的图片，引导学生观察、讨论，导入新课。

2.新课内容：讲解黄色和