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《美丽的教育》读后感范文10篇

《美丽的教育》表达朴实、诗意、形象而充满激情，她擅长把理

性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事

里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感下面是小编精

心整理的《美丽的教育》读后感范文，希望对大家有所帮助。

《美丽的教育》读后感范文篇1

读完了《美丽的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。美丽

的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其

中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感动不已。

说到班主任工作经验，我应该最没有资格，我从事班主任工作仅

仅三月有余，要问这段时间我最大的感受是什么，我会毫不犹豫地说：

杂、乱、烦！从早到晚总是忙忙碌碌，晚上拖着疲惫的身体回家，清

点一天的工作，却觉得一无所获，班上有几个孩子太调皮，管都管不

住，怎么办？班上的后进生成绩太差，每次小练习都只能给我个位数

的成绩，怎么办？有些孩子太懒，不按时完成作业、作业不认真、字

迹马虎，默写都默不及格，怎么办……无数“头疼的事儿”把我的思

维五花大绑，急得我喘不过气！这么麻烦的工作，难道仅仅靠一个

“爱”字就可以解决，一开始我不相信，我觉得学生不听话就要批评，

惩罚，实践证明自己的这种思想并不完全正确，有时候会适得其反，

现在我也试着多鼓励学生，让他们找到自信，找到自己身上的闪光点，

我发现学生越来越听话，对待学习也认真了，对班级的活动也积极了

许多。

书中讲到了怎样培养学生的集体荣誉感，尊重学生的人格、情感、

爱好，培养批评和自我批评的班风，这几方面我感受很深，好的班风

对学生的学习生活和教师正常的教学有着十分重要的作用，为了培养

学生的集体荣誉感，加强班级的凝聚力，我把我们班的值日生具体到

每个人，比如下第一节课擦黑板是那位同学，下第二节，第三节，打

扫教室的，打扫卫生区的，抬菜的，分菜的，送餐具的，确保每一个

学生都有事做，让每个学生都能意识到自己是班级的小主人，都能为

班级建设贡献自己的力量，前段时间举行的跳绳拔河比赛，我们班有

三十二个同学参加了比赛，每个同学都能积极的准备，通过这次的活

动增强了班级的凝聚力，同学们体会到了胜利的喜悦。在我们班只要

是做错了事，学生都会主动地承认错误，并大胆的说出对不起，我觉

得这一点学生做的很好。

在读爱的教育这本书时体会着孙老师的工作方式之中，我感受最

深的是孙老师有一颗宽容的心。因为她深爱着学生，所以她能理解学

生宽容学生。在孙老师的心目中，孩子就是孩子，是可以犯错误的，

是可以被原谅的。即便孩子犯了很大的错误，令人十分气愤，老师最

好也不要声嘶力竭、暴跳如雷，说过头的话，做过头的事，有失教师

的尊严，破坏了教师的形象。

反思自己在教育学生的时候，总是以一种挑剔的眼光去审视学生，

总关注学生的缺点和错误。甚至常常气急败坏、声色俱厉：“你昨天

才向我保证，今天怎么又犯了，还是教家长来吧！”不能容许学生的

反复。再看看孙老师，她的慈眉善目，笑容可掬，是从心灵深处对孩

子的理解和关爱。她在把学生当作人来教育，所以孙老师的学生都愿

意在老师身边和老师亲近。我从中体会到若真想成为学生的良师，就

必须让学生从心里去接受你。而让学生接受你，在有些事情的处理上

就要向孙老师那样放下老师高高在上的姿态，真心对待学生，学会宽

容，学会理解。

那么，该如何成为一名优秀的教师呢？最重要的一点就是一切要

从孩子的角度出发。作者孙老师似乎也很重视这一点。在全书的第一

章中就多次提到关于师生的民主平等、体会学生感受等这方面的内容。

这些都与拉近学生和教师的距离，消除隔阂有着内在的联系。而整个

第二章更是大谈“尊重”，可见孙老师很注重消除教师高高在上的现

象。因此，要想真正成为一名优秀教师，必须先把自己当作一名学生

看待，这样才能拉近教师与学生之间的距离，在学生中树立一个和蔼

可亲的教师形象，才能与学生沟通，为以后的教育打下基础。拥有好

的教学方法也是很重要的。

教师们常常让自己的学生学会好的学习方法，同样道理，教师也

应该有自己的一套切实有效的教学方式。举个书上的例子，一个教师

给自己制定了一个“追踪记录”的计划，时刻追踪自己对学生的话语

是否妥当。每个老师的性格、举止、言谈不可能都完全一样。确定自

己属于“温和型”“健谈型”“可爱型”或其他哪一类的教师，试着

把这个定型保持下去，不要经常变动，你总不至于让学生一天面对一

个不同的你吧！在此基础上，再慢慢掌握其他一些教师必需的技能，

来不断