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数学教案
第3周年月日第2节周节数：8
课题亿以上数的写法（一）教学课时一课时
教学知识与技能：使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地
目标
写出亿以上数。
过程与方法：经历亿以内的数的写的过程，体验类推迁移的方法。
情感态度与价值观：培养学生主动迁移知识的思维习惯。
教学重点掌握亿以上数的写法。
分析
难点亿级中间和末尾有0的数的写法。
教具数位顺序表电化教具课件二次备课
教学过程：
一、复习旧知
1．让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些
方面的知识（从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位，第
五位是万位……，还可以知道从个位到千位组成个级，从亿位到千
亿位组成亿级）。
教2．写出下面各数。
四千八百三十二万二万八千五百八十七七千零三万五千
二、导入新课
学
1.教学例2，写出下面各数。
（1）组织学生先试着写出这几个数，并在小组中相互交流。
过
（2）指名汇报，教师板书：
三亿写作：300000000
程
三十亿九千万写作：3090000000
七千零三亿零二十万写作：700300200000
（3）议一议：怎样写亿以上的数？
使学生明确：写数的方法同亿以内数的方法相同。
2.小结
整亿数的写法：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。
非整亿数的写法：
（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。
（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。
3.教材第20页“做一做”第2题。
学生独立完成，再指名汇报，集体订正。
三、实践应用
1.教材“练习三”第6题。
(1)理清题意。（2）适当点拨。（3）指导完成。
教2.教材“练习三”第5题。
学生独立练习，集体订正。
四、巩固练习
学
1．写出下面各数。（先自己写，再同桌间互相说说）
九百亿零六千八百万写作：
过
四百八十五亿写作：
十二亿写作：
程
三十亿零五百二十写作：
一千亿零四十万写作：
五、小结：
这节课有什么收获？还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提问
质疑。
板书亿以上数的写法（一）
设计
方法：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。
非整亿数的写法：（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位
上用0占位（2）使学生意识到，不
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