统编版八年级上册语文期末复习：各单元阅读知识点 讲义.docx

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统编版八年级上册语文期末复习：各单元阅读知识点讲义

第一单元：走进新闻

单元考点：通过学习，了解新闻要素，理清新闻结构，掌握消息、通讯、特写、新闻评论等新闻体裁的基本常识，养成阅读新闻的习惯，关注社会时事，培养独立思考的能力。

结合新闻要素，归纳新闻的主要内容。

读标题+从导语找关键信息+读主体内容适当取舍。

答题格式：时间+地点+人物做了什么事/事物怎么样（+结果）

时间、地点可以根据需要灵活处理，人物和事件核心要素，必不可少。

联系实际，表达主观看法。

摆事实+分析事实+得出结论。

谈看法，首先要对事件的主要内容有清晰的理解；

理解内容后，要结合事件的背景或联系当时社会实际，寻找事件与实际的关联。

谈看法，一定要结合内容和实际，做到有理有据，得出正确的结论。在我们生活中……（一般要结合你作为学生/当代青年的身份）

标题的作用。

（1）概括文章的主要内容；

（2）交代写作对象，或者交代事情发生的时间、地点等；

（3）作为文章线索，串联起文章的结构和内容，使文章结构完整严谨，脉络清晰；

（4）运用修辞手法，吸引读者阅读兴趣；

（5）一语双关，两层含义；

（6）奠定文章感情基调，揭示文章主题，表达了作者某种情感。

注意：如何运用？

（1）（2）两点有重复，凡是题目中有人、事、景、物四者之一的，标题就有交代写作对象，概括文章主要内容的作用。

（3）文章线索和题目有关的主要有两类：物、情。

物：以某物为线索；

情：以谁对谁的什么之情为线索。

答题格式：（1）点明了本文的写作线索；（2）指出线索是什么，以什么为线索；（3）指出线索带来的作用，串联起文章的结构和内容，使文章结构完整严谨，脉络清晰。

（4）如果是运用修辞，比如比喻，拟人，夸张，反问等。就要指出运用了什么修辞，以及分析作用，比如比喻的作用，我们已经背诵了。

答题格式：题目运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。（因为是标题，所以不用写“使文章语言更加生动活泼，富有文采”），可以加一个“激发读者阅读兴趣”的尾巴。

（5）双关。

答题格式：（1）指出运用双关；（2）写出这个标题的双重含义；（3）分析作用：含义丰富，表意含蓄，引人深思，令人回味无穷。

（6）奠定感情基调。就是你读了题目之后，有没有明显的心理感受。比如恐怖，阴森，比如温馨，惬意，舒适等。虽然“奠定感情基调和揭示文章主题”我是放在同一条里，但他们有时候并不是同时满足这两个作用的，所以我们还会是要具体问题具体分析。比如，标题中只要有表情是情感、哲理、人品、情趣的词语，就可以说这个标题点明了本文主题。

答题格式：这个题目暗示了本文……的主题，表达了作者……的情感。要具体，不能只是套话。

引用的作用。

新闻中直接引用的作用是真实地再现事件发生的经过，使事件更加真实具体，增强文章的说服力和真实性，让读者有身临其境之感。

分析人物形象。

人物形象做题方法：

（1）注意作者对人物的介绍和评价。

（有的文章中会有对人物的一些介绍或一些议论抒情句，这些内容或明或暗地体现了人物性格特点，所以能从文中摘录，就尽量从文章中抄下来。）

（2）通过分析事件，总结人物的性格品质。

（注意典型事例，从什么中，我们可以看出……的性格/特点）

（3）品读人物描写，体会人物性格特点。

（抓住人物的动作、语言、神态、外貌等描写，体会人物的性格特点或者思想品质。）

（4）结合特定环境，分析人物形象。

（5）结合文章主旨，理解人物的形象特点。

（6）借助对比手法，分析人物的形象特点。

人物形象分析：这里是对谁的什么描写（外貌，语言，动作，神态，心理），生动形象地刻画了/塑造了一个怎样的形象，表现了人物怎样的特点。

结合情节，体会人物性格特点：概括相关情节+把握人物形象。从什么事情中，我们可以看出他/她是一个……的人（特点/性格/精神品质等）

请从新闻结构的角度赏析。

比如，请从新闻结构的角度赏析文中画横线句子的表达效果。

新闻语言的特点：真实性、准确性、时效性。

第二单元：往事回眸

单元考点：通过阅读回忆性散文和传记，学会梳理典型事例，同时可以借助细节分析人物形象。从人物事迹中汲取精神营养，丰富生活体验。

梳理典型事例。

审清题目要求+理清文章层次（根据一定的顺序，比如时间、空间变化等）+围绕“人物+事件”进行概括。

借助细节，分析人物形象。

判断描写方法+分析表达效果+分析人物形象。

答题格式：运用了……（描写方法），通过……（描写的内容），生动细致地描写出XX的……（特点/情态），表现/刻画/写出（人物）……的性格/品质/心情/形象/精神等。

如何赏析句子。（人物描写角度、修辞手法角度）

人物描写角度：运用了……（描写方法），通过……