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班主任工作经验介绍教学设计

Theteachingdesignofintroducingthe

workexperienceoftheheadteacher

编订：JinTaiCollege

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班主任工作经验介绍教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿

园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长

与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。本教案根据幼儿园管理的

要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的

设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

回忆过去,感受成长,时间是见证我们曾经努力的最好方式.作

为一名幼教基层的普通教师,我回首自己近九年来班主任工作中的

点点滴滴,品味着从青涩、懵懂向熟练、果敢迈进过程中的甘甜,有

一些在班主任工作中的经验愿与大家分享。

一.扎实的钻研业务,建构班主任工作基础

从事幼教行业的人都了解,幼儿园的班主任并不作为一项独立

的工作,从我个人经验看来，教师扎实认真的日常工作是做好班主

任工作的基础。作为教师，我们的天职是教学,因此,在钻研教材、

备课研讨方面我从不松懈，我园目前使用的多元智能教材非常重

视孩子的动手动脑能力培养，幼儿操作材料的前期准备相当繁琐

，我利用大量时间精心准备，踏实开展每天的教学活动，力求在

每一个环节都精彩，同时督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长

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个案，这些扎实的日常工作，班组其他教师都有目共睹。在我影

响下，本班其他教师更加认真的投入于教学中去。在钻研过程中

，我切实感到业务上的不断提高，既让自己确立了在班组同事心

目中的地位，让大家对我产生信任，也帮助我更加明晰看到班级

保教工作中的问题并及时将不合理的方面改善。

二．团结的班组氛围，营造和谐的家庭感觉

班集体是个小家庭，大家和和气气、团结一致才能干好事情

，这份和气源于班主任的艺术和机智。作为这个小小班集体里的

小小“领导”，我首先得熟悉这个集体中每位教师的个性特点、情绪

状态，从而为展开工作埋下伏笔。今年我们这个班组中有经验丰

富的保育组长，她做事细致周到，我就将班级保育方面的事放心

交给她，只在学期始末和重大活动前交流情况，日常教学活动中

我也会多听听她的建议和观点，令她觉得自己的想法得到尊重。

在今年的小家庭中也有刚刚加入的新教师，我则常和她聊聊全托

园的带班规律，开课前诚恳给她提些建议并在大活动中给她提供

突显的机会，令她尽快消除刚进入新集体的陌生感。这样大家团

结拧成一股绳令班级工作顺利进行。当然正如一个家庭一样，在

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磨合的过程中小矛盾不可能不存在，开学初的班组会上我们便形

成共识：有话放在桌面上讲，每半月召开的班组会让大家畅所欲

言，作为班主任我也常进行换位思考“她为什么有失落感？”“如果

是我会怎么想？”先理解再沟通，尽量将矛盾消灭在萌芽状态，在

不断的磨合中，我们班组现在就象个温馨的小家庭，身在其中大

家都倍感温暖和睦。

三．充分信任、合理分工，激励大家共同参与管理

有了温馨和谐的班级氛围，大家都为集体荣誉而努力，做起

事来感觉事半功倍。此时给予每位教师以信任，在班级内合理分

工也很重要。作为班主任，我首先认为：每个人都有闪光点，而

且从每个人内心来说都渴望被赏识，在与我合作过的教师中，有

的心灵手巧，幼儿园组织的美术作品赛，我便鼓励她参与，班组

其他教师全力配合；有的教师擅长与人交流，平时与家长沟通等

事一般都交给她；有的教师喜欢舞蹈，编排文艺节目让她挑大梁

；也有的教师稳重心细，收费、资料收集工作请她负责。这样让

每位教师在班级管理工作中都有事可做，有技可施，有效避免了

我在班级工作中唱独角戏，既减轻了我作为班主任的担子，也激

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发起每位教师的工作热