人教版八年级物理第三章第三节汽化和液化教案 .pdfVIP

第三节汽化和液化

主备人：孔祥超

副备人：王东平

【教学目的】

学问与技能

1．知道什么是汽化、液化；

2．理解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾；

3.理解使气体液化的两种方式

4．理解液体沸腾的规律，确认液体沸腾是在肯定的温度下进展，液体沸腾时温度

保持不变，知道什么是沸点；

5．能依据试验数据做出液体沸腾的图象，能依据液体沸腾的图象叙述液体沸腾的

特点。

6.知道汽化吸热，液化放热，并会运用该学问说明生活中的现象。

过程与方法

养成运用根本工具和仪器进展测量的试验技能、科学探究的初步实力以及应用所学

学问分析解决实际问题的实力。

情感、看法与价值观

1．通过活动，激发学习爱好和对科学的求知欲望，乐于探究自然现象，乐于理解

日常生活中的物理道理

2．通过试验操作和科学试验的教化，养成严谨的科学看法和实事求是的作风，并

养成良好的试验习惯。

【教学重难点】

重点：1.驾驭汽化和液化的概念。

2.探究沸腾现象产生的条件及沸腾现象的特征。

难点：探究沸腾现象产生的条件及沸腾现象的特征。

【教学打算】或【试验打算】

教师用：铁架台、铁夹、石棉网、水、烧瓶、玻璃片、胶头滴管、棉花、火柴、冰

镇可乐一瓶、常温可乐一瓶、小镜子、注射器、乙醚、多媒体课件。

学生用：酒精、胶头滴管、塑料袋、水槽、热水、烧杯、水、酒精灯、棉签、铁架

台、铁夹、石棉网、温度计、硬纸板(中间有让温度计插入的小孔)、火柴、小镜子。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容教师活动学生活动

【想想做做】

一、创设情景，1.在透亮塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排动手做一做

引入新课尽空气后用绳把口扎紧，然后放入热水中。你会细致视察试验现象，思索教师

看到什么改变？出示的问题。

2.从热水中取出塑料袋再放入盛冷水的水槽

分组试验并视察酒精状态的改

中,你又看到什么改变？

变：

酒精不见了，变成了气态的酒

精蒸气。

酒精蒸气又变成了液态的酒

精。

同学们，你能说明这些改变吗?今日我们就来学生探讨：在肯定条件下，物

探究液态和气态之间的互相转化——汽化和液质可以由液态变为气态，可以

化。由气态变为液态。

（设计意图：激发学生学习爱好，培育学生探究

欲望。）

二、合作探究，依据上面的试验，引导学生归纳概括出汽化和

液化的概念。

（）态汽化（）态

（）态液化（）态

板书：依据学生的答复板书：知道什么是汽化，什么是液化