初中美术_第3课 画家笔下的质感教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《画家笔下的质感》课堂教学效果评测结果分析

《画家笔下的质感》课堂教学效果总体来说是不错的，学生通过知识传授、

创作作品、欣赏作品等环节，基本上完成了本堂课知识与技能、过程与方法、情

感态度与价值观目标三个维度的目标，尤其是在学质感与用线条形状来表现质感

两个环节。学生在学习过程中掌握了表现质感的设计方法，通过欣赏代表性的作

品，能会用不同的线条形状等方法来表现质感从而体现作品的主体情感。培养了

学生感受、表现、创造美的能力，激发了学生热爱生活、热爱大自然的美,关注

生活细节从我做起。学生的学习热情高涨，兴趣浓厚，课堂气氛非常活跃。

在欣赏《画家笔下的质感》环节，学生表现质感的方法掌握程度不够，仅

仅能从几个简单的方面来分析质感，在今后的课堂上，应设计更丰富的教学手段

促进学生对美术素养的掌握，使学生能够更好的感受和欣赏美术。

内容项目知识与技能过程与方法情感态度与价值观得分

师生问好2359

内容讲解55515

学习理论知识55515

欣赏作品55513

创作作品55515

美术知识55515

课堂作业讲评55515

合计32333597

《画家笔下的质感》课堂学习效果评测表

《画家笔下的质感》课后反思

《画家笔下的质感》属于“造型、表现”课是在七年级下册中非常重要的

一课。我这次主要是激发学生的学习兴趣。再准备上这堂课之前，脑子里一直考

虑使我的教学课堂引起学生的兴趣，如何在教学中体现新课标的理念。具体做了

以下几点：

1、营造良好的气氛，激发学生的学习兴趣。在以前上课的时候都是采用图

片导入，提问导入等，学生的参与感不够，学习兴趣就不会很大，但是这次，我

准备了很多材质，让每个学生能够用眼睛观察，用手触摸，亲身的感受和体验，

这样大大激发了学习的学习兴趣。

2、采用小组自主合作探究的学习方式。在赏析美术作品的时候，让每一个

小组成员都能发表自己的观点，让学生成为课堂的主人。教师只是负责提示、指

引，起到一个辅助作用。

3、重视学生的技法训练。在表现质感这一环节，学生需要自己动手去表现

物体的质感，我会详细的讲解各种表现质感的技法，起到示范的作用，让学生更

容易的掌握绘画技法。

4、鼓励学生自由和有创意地表达自己的观点。

在技法训练和表现的时候，鼓励学生尝试改变对事物质感的常理认知，并

加以创造性的运用。改变物体的原有质感，创造新奇的视觉感受，开拓新的认识

角度，增添美术学习的趣味性。

当然在授课中也有一些需要改进的地方：

1、在赏析美术作品的时候，引导学生围绕“质感——主题”这一问题来展

开。大部分学生能较好地发表自己的观点看法，气氛也比较活跃。个别学生的观

点会比较有新奇的想法，但我比较急于将自己的想法强加给学生，忽略了学生的

想象力和创造力。

2、绘画是美术课的最重要的表现方式。在授课中，虽然对于技法问题作了

讲解，但还不够。个别学生短时间内很难理解，掌握。对于他们应该更加细致的

讲解，做到照顾到每一位学生。

总体来说，这堂课基本上完成