九年级化学下册 第十二单元课题3《有机合成材料》教学设计 .pdf

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第十二单元课题3《有机合成材料》教学设计

佛山市惠景中学

夏建敏

【教学内容分析】

本课题属于知识扩展和应用范畴，它贴近日常生活，联系社会实际，体现出STS的教学理念；此外，

本课题的学习有利于培养学生应用知识的能力、实验探究能力和信息处理能力，树立关注自然、关注社会

的情感，提高学生的化学素养和激发学习兴趣。

【教学策略分析】

采用以学生自主学习、自主探究为主，教师指导为辅的教学方法，具体教学策略如下：

1、课前布置学生收集生活中常用的塑料、纤维和橡胶的样品以及衣服标签，堂上进行交流；

2、本课设计了两个探究实验，一是探究塑料种类及其用途，二是探究鉴别面料的方法。通过探究实验，

提高学生的实际应用能力和实验探究能力；

3、课前组织“白色污染调查小组”通过实地调查、问卷调查、上网搜集资料等形式调查“白色污染”的

现状、原因和危害；

4、对学生的学习过程和学习结果进行自我评价和教师评价。

【课时安排】本课题共1.5课时，前0.5课时为有机化合物的探究活动，本节课的教学内容主要是三大有

机合成材料。

【教学目标】

1、知识与技能

·知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途；

·了解有机合成材料对人类环境的影响。

2、过程和方法：

·参与探究活动，体验探究过程，培养学生实验探究能力和知识应用能力；

·通过调查、上网等方式了解白色污染的现状、形成原因及其危害，培养学生收集信息、处理信息和分析

信息的能力。

3、情感、态度与价值观：

·认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值；

·培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。

【教学重、难点】

1、教学重点

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·了解塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途；

·了解有机合成材料对人类环境的影响；

2、教学难点

·通过探究实验培养学生的实验探究能力和知识应用能力；

·组织调查小组开展有关白色污染的调查活动。

【教学方法】实验探究法、调查法、讨论法、教师引导法

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

【情景设置】课前学生收集日常生活中塑料、纤维、橡胶等有机高展示收集样品参与收集活动，体验

分子材料制品，课堂上进行展示并交流。并谈谈它们分收集过程，认识化学

别是用什么材与日常生活的密切联

料制成的。系

一、三大有机合成材料使学生通过探究实验

1、塑料加强对热塑性塑料和

a.活动与探究一：鉴别塑料的种类热固性塑料的认识，

【引入】塑料有多种分类方法，其中一种是根据塑料受热培养对信息的处理能

时的不同表现对其进行分类。下面我们就以实验力和运用能力。

为手段来探究不同种塑料在受热时的特点。

【组织实验】组织学生进行实验。分组实验，填写

实验目的实验方案实验现象实验结论实验记录，讨论

受热法鉴①分别加热两种1号塑料：