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2024年教师资格考试高中化学学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)
一、单项选择题(本大题有20小题,每小题3分,共60分)
1、题干:在下列物质中,不属于非电解质的是()
A.氯化氢气体(HCl)
B.乙醇(C2H5OH)
C.硫磺(S)
D.二氧化碳(CO2)
2、题干:下列关于化学反应速率的叙述,正确的是()
A.温度越高,反应速率越快
B.压强越大,反应速率越快
C.溶液浓度越大,反应速率越快
D.气体反应物浓度越大,反应速率越快
3、下列哪种化合物既是离子化合物又是共价化合物?
A、NaCl
B、KOH
C、H?O
D、Na?O?
4、在电解质溶液中,电解质电离生成的阴离子和阳离子在溶液中进行定向移动形成电流。下列哪种物质在特定条件下不能自发进行电解质溶液中的电离,从而不会产生电流?
A、NaCl溶液
B、蔗糖溶液
C、H?SO?溶液
D、KOH溶液
5、下列哪个选项不属于高中化学教学中的探究式教学策略?()
A、问题引导教学
B、实验探究教学
C、案例分析教学
D、情景模拟教学
6、在高中化学教学中,关于“化学反应速率”这一概念的教学,以下哪种教学方法最适合?()
A、理论讲授法
B、演示实验法
C、问题讨论法
D、讨论与合作学习法
7、在下列化学实验操作中,属于定量操作的是:
A.观察溶液的颜色变化
B.使用滴管取少量液体
C.用量筒量取一定体积的液体
D.使用试管进行加热反应
8、以下关于化学教学策略的描述,不正确的是:
A.采用启发式教学,激发学生的学习兴趣
B.注重基础知识的传授,忽视对学生能力的培养
C.结合实际生活,提高学生的化学素养
D.运用多媒体技术,丰富教学手段
9、下列关于酸碱中和滴定的描述,错误的是()。
A、在酸碱中和滴定时,指示剂的变色范围不应超出滴定突跃范围。
B、滴定过程中,眼睛应关注滴定管滴下的液体是否与指示剂反应。
C、选择指示剂时,其变色范围应尽量与滴定突跃范围重合。
D、滴定终点是指滴定剂与被滴定物质恰好完全反应的点。
10、下列关于电解质及其溶液的描述,错误的是()。
A、强电解质在溶液中几乎完全电离,其溶液的导电能力一定很强。
B、弱电解质在溶液中的电离程度有限,其溶液的导电能力不一定很弱。
C、在相同的浓度下,强电解质的溶液导电能力一定大于弱电解质。
D、溶质的浓度和溶液的温度都会影响电解质溶液的导电能力。
11、题干:在下列化学反应中,不属于置换反应的是:
A.2H2+O2→2H2O
B.Cu+2AgNO3→2Ag+Cu(NO3)2
C.Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2
D.Zn+2HCl→ZnCl2+H2↑
12、题干:在高中化学教学中,针对“物质的量”这一概念,教师应采用的哪种教学方法来帮助学生理解?
A.讲授法
B.案例分析法
C.实验法
D.讨论法
13、在下列化学实验中,用于检验溶液中是否含有氯离子的试剂是:
A.硝酸银溶液
B.氢氧化钠溶液
C.硫酸铜溶液
D.氯化钡溶液
14、在高中化学教学中,以下哪项教学策略不符合建构主义理论的观点?
A.通过实验引导学生主动探究
B.鼓励学生进行小组合作学习
C.强调学生知识的被动接受
D.利用多媒体技术丰富教学内容
15、在金属活动性顺序中,下列哪种金属位于铝之后,可以用于工业上制备金属铝的电解法中的阳极材料?
A、钾(K)
B、钠(Na)
C、铁(Fe)
D、铜(Cu)
16、在化学教学中,下列哪种教学方法能够有效地帮助学生理解金属钠与水反应的剧烈现象?
A、讲述法
B、实验法
C、阅读法
D、讨论法
17、在教高中化学课程《金属腐蚀与防护》时,教师欲通过实验演示来体现“原电池腐蚀和电解池保护”这一概念,以下实验操作中,最合适的是()
A.用直流电源连接锌、铜,观察金属表面的变化
B.在硫酸铜溶液中加入锌片,观察金属表面的变化
C.将铁片作为阳极固定在电解槽中,另一极连接直流电源,观察铁片表面变化
D.将锌、铜和稀硫酸分别放入三个独立的容器中,分别观察金属表面的变化
18、在高中化学教学中,针对学生难以理解“物质的量浓度”这一概念的情况,教师采用了以下教学方法,其中最不恰当的是()
A.结合生活实例,如饮料含糖量的表示方法,帮助学生理解浓度概念
B.通过绘制物质能量变化图,直观展示浓度与溶液性质的关系
C.设计实验,让学生观察不同浓度溶液的分离现象,感受浓度的作用
D.采用多媒体教学,展示复杂且现象不明显的物质变化过程
19、在下列物质中,不属于电解质的是:
A.氢氧化钠(NaOH)
B.盐酸(HCl)
C.乙醇(C2H5OH)
D.硫酸(H2SO4)
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