1.1.2 成长的不仅仅是身体（七年级下册道德与法治课件）.pptVIP

导入新课根据提示，请同学们对26个英文字母进行诗意化的想象，畅想青春。“人是能思想的苇草”——帕斯卡尔（法国哲学家）生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有思想日渐成熟，我们才能真正长大。进入青春期，我们的思想会有哪些变化？导入新课1.1.2成长的不仅仅是身体目录CONTENTS学会独立思考培养批判精神开发创造潜力课堂小结课堂检测学会独立思考01学会独立思考最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才‘酷’”。妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。学会独立思考1.什么是独立思考培养批判精神02一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。你如何看待小刚的行为？2.批判性思维的表现①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。培养批判精神一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。培养批判精神3.培养批判精神的意义4.如何培养批判精神为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级2班的个性化名片诞生了。通过小刚为班级建设提出建议的过程，思考：怎样培养批判精神？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；③掌握批判的技巧。培养批判精神批判要注意技巧只针对事情本身，要有一定的建设性对事不对人有建设性培养批判精神开发创造潜力03为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级2班的个性化名片诞生了。如果你是七年级2班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。我们要开发创造潜力。开发创造潜力①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。开发创造潜力5.青少年为什么要开发创造潜力甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。关于创造，小刚班里的同学展开了讨论丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！开发创造潜力你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？甲、丙两位同学的做法属于创造，乙、丁两位同学的做法不属于创造。因为：创造不是简单的对已有知识和经验的重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。青春的创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧，要展现自己独特的生活情趣和生命追求，看重创造的意义和