（水滴系列）七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第2课 我和老师交朋友 第1框《感恩师爱》教学设计 鲁教版五四制.docxVIP

（水滴系列）七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第2课我和老师交朋友第1框《感恩师爱》教学设计鲁教版五四制

授课内容

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授课时间

教材分析

《道德与法治》七年级上册第一单元“相逢是首歌”，以引导学生建立健康的人际关系为主题。本单元第二课“我和老师交朋友”，旨在帮助学生理解与老师良好交往的重要性，学会尊敬和理解老师，建立和谐的师生关系。第1框《感恩师爱》通过实例呈现师生互动的积极影响，引导学生感悟师爱的珍贵，培养他们的感恩之心。

本框内容通过现实生活中的案例，让学生认识师生关系对个人成长的重要性，明白尊敬老师的必要性。在课程设计上，我将采用小组讨论、情景模拟、角色扮演等教学方法，激发学生的参与热情，提升他们的实践和合作能力。同时，配合多媒体教学资源，如教学视频和图片，增强课堂的生动性和趣味性。

教学活动将围绕教材内容展开，确保学生能够掌握与老师友好交往的基本原则，并在日常生活中能够践行。通过案例分析、讨论交流，学生能够理解老师的辛勤付出，树立正确的价值观，从而促进师生之间的良性互动。

教学目标分析

依据《道德与法治》七年级上册第一单元“相逢是首歌”以及第二课“我和老师交朋友”第1框《感恩师爱》的内容，本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.增强法律意识：使学生理解尊敬老师的法律义务，认识到建立和谐师生关系的重要性。

2.提升道德素养：通过案例分析，让学生感悟到师爱的价值，培养感恩之心，树立正确的价值观。

3.提高交往能力：学会与老师友好交往的基本原则和方法，能够在日常生活中践行，促进师生间的良性互动。

4.增强团队协作：通过小组讨论、情景模拟等教学活动，培养学生的团队合作精神，提升实践能力。

5.培养批判性思维：学会分析评价师生交往中的问题，提出建设性意见，培养解决问题的能力。

依据新教程要求，本节课教学目标紧密围绕教材内容，确保学生在掌握知识的同时，提升核心素养，实现个人全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解尊敬老师的法律义务和道德要求。

2.学会与老师友好交往的基本原则和方法。

3.感悟师爱的价值，培养感恩之心。

4.掌握在现实生活中与老师建立和谐关系的技巧。

难点：

1.如何引导学生深刻理解尊敬老师的内涵，而不仅仅是表面的礼貌。

2.学生如何将理论知识转化为与老师实际交往中的行为。

3.培养学生面对师生关系问题时，能够进行批判性思考并提出解决方案。

解决办法：

1.通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入体会尊敬老师的意义，从而内化为自身的道德行为。

2.设计贴近学生生活的实践活动，让学生在实际交往中学会与老师友好相处。

3.提供多种思考角度和解决问题的方法，鼓励学生进行批判性思考，并提出自己的见解。

在教学过程中，我将注意观察学生的反应，适时调整教学方法，确保重点内容的有效传递和难点的有效突破。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，增加学生的参与度，提升课堂的互动性，从而提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册第一单元“相逢是首歌”以及第二课“我和老师交朋友”第1框《感恩师爱》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于尊敬老师的案例、师生友好交往的实例、感恩师爱的故事等，以便在教学过程中进行展示和分析，增加学生的直观感受和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验的需要，要确保实验器材的完整性和安全性，例如如果需要进行人际交往模拟实验，需要准备相应的道具和材料，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的桌椅布置成小组讨论的形式，以便于学生进行小组讨论和互动交流；如果需要进行实验操作，需要布置实验操作台，并确保实验操作区的安全和整洁。

5.教学工具：准备教学所需的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，并确保其正常运行。同时，准备教学用的PPT或教案，以便在教学过程中进行展示和讲解。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括针对本节课的学习目标、学习内容、学习任务等，让学生在学习过程中有明确的目标和方向。

7.反馈评价表：准备反馈评价表，包括针对本节课的学习目标、学习内容、学习效果等，以便在教学过程中及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行教学调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读《道德与法治》七年级上册第一单元“相逢是首歌”以及第二课“我和老师交朋友”第1框《感恩师爱》的教材内容，并收集与尊敬老师相关的案例或故事。

学生活动：学生自主阅读教材，了解本节课的基本内