（2024年秋季版）七年级历史下册 第七单元 第20课 统一的多民族国家的巩固和发展教案 川教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第七单元第20课统一的多民族国家的巩固和发展教案川教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第七单元第20课统一的多民族国家的巩固和发展

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标分析

1.核心素养目标：培养学生的时空观念，使学生能够理解中国统一多民族国家的发展历程，认识统一和民族融合对中国历史发展的积极影响。

2.核心素养目标：培养学生的史料实证能力，使学生能够通过分析历史资料，理解历代政府对多民族国家的治理政策和措施，以及这些政策对国家巩固和发展的作用。

3.核心素养目标：培养学生的历史解释能力，使学生能够对统一多民族国家的历史事件进行客观评价，认识历史发展的复杂性和多样性。

4.核心素养目标：培养学生的家国情怀，使学生能够深感作为中国的一员，应珍惜国家的团结和稳定，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

-统一多民族国家的形成与发展：以清朝为例，了解历代政府对多民族国家的治理政策和措施，以及这些政策对国家巩固和发展的作用。

-民族融合与国家统一：通过分析历史事件，如文成公主入藏、金朝与南宋的和议等，使学生理解民族融合对于国家统一的重要意义。

-历代政府对边疆地区的治理：重点关注清朝对新疆、西藏、台湾等地区的治理措施，理解这些措施对国家巩固和发展的作用。

-近代列强对中国的侵略：了解英法联军侵华、甲午战争等事件，认识列强侵略对中国历史发展的影响。

2.教学难点：

-历代政府治理政策的理解：对于历代政府对多民族国家的治理政策和措施，学生可能难以理解其背后的深层次意义。需要教师通过具体案例，如文成公主入藏、金朝与南宋的和议等，引导学生理解这些政策对于国家统一和发展的作用。

-民族融合与国家统一的关系：学生可能难以理解民族融合与国家统一之间的关联。需要教师通过历史事件，引导学生认识到民族融合是实现国家统一的重要途径。

-边疆地区的治理措施：对于清朝对新疆、西藏、台湾等地区的治理措施，学生可能难以理解这些措施的意义。需要教师通过具体案例，引导学生认识到这些措施对于国家巩固和发展的作用。

-列强侵略的影响：学生可能难以理解列强侵略对中国历史发展的影响。需要教师通过具体事件，引导学生认识到列强侵略对中国历史发展的严重后果。

-时空观念的培养：学生需要掌握历史发展的时空观念，理解历史事件之间的关联。教师需要通过历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生建立时空观念。

-史料实证的能力：学生需要学会通过分析历史资料，理解历史事件的真相。教师需要引导学生运用史料实证的方法，如对比分析、归纳总结等，来深入理解历史。

-历史解释的能力：学生需要学会对历史事件进行客观评价，认识历史发展的复杂性。教师需要引导学生运用历史解释的方法，如比较分析、批判性思维等，来对历史事件进行评价。

-家国情怀的培养：教师需要引导学生深感作为中国的一员，应珍惜国家的团结和稳定，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等。

-历史教学挂图和地图。

-历史教科书和相关参考书籍。

-白板和记号笔。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-历史课程专属的在线学习平台或网站。

3.信息化资源：

-与本节课相关的历史视频和纪录片。

-历史事件相关的音频资料和音乐。

-在线历史数据库和电子书籍。

-互动式历史教学软件和应用程序。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和历史情景模拟。

-问题解决和批判性思维练习。

-利用历史地图和时间轴进行教学。

-课堂讨论和思维导图制作。

-写作和口头报告。

教学流程

五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-学生预习课文，了解本节课的主要内容。

-教师准备教学资源，如多媒体材料、地图等。

2.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

-教师简要介绍本节课的主要内容和学习目标。

3.课堂讲解（20分钟）

-教师根据课文内容，讲解历代政府对多民族国家的治理政策和措施，以及这些政策对国家巩固和发展的作用。

-教师通过具体案例，如文成公主入藏、金朝与南宋的和议等，引导学生理解民族融合对于国家统一的重要意义。

-教师重点讲解清朝对新疆、西藏、台湾等地区的治理措施，引导学生认识到这些措施对于国家巩固和发展的作用。

4.课堂讨论（5分钟）

-教师提出问题，引导学生进行小组讨论