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年第期物理通报物理教育研究与课程论
202411
中韩现阶段高中物理课程标准比较研究
———基于课程重点的研究视角
黄利亚
()
贵州省独山县民族中学贵州黔南
558200
(:)
收稿日期20231207
:,
摘要韩国物理教育课程以培养具备正确导向的创意融合型人才为目标重点围绕科学技术基础素养和人
,
文社会导向的跨学科能力进行课程项目的设置初步解决了教育内卷和竞争导向的培育偏移问题从课程重点的
.
,,,
研究视角出发通过介绍韩国当前的高中物理教育课程标准并同我国现阶段高中物理课程标准进行比较希冀能
为今后我国高中物理课程标准的修订与完善提供借鉴.
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关键词中韩高中物理课程标准比较课程重点
,
进行简要介绍然后比较分析中韩两国现阶段高中
1研究背景与问题提出
,、
物理课程标准探寻两者在课程目标性质和内容方
,,,
作为亚洲的发达国家之一一直以来韩国在素面的异同通过分析韩国物理教育课程的模式特点
,
质教育方面走在亚洲前列自年起截至目前为日后我国高中物理课程标准的修订完善提供
.1955
[]
1
,
韩国政府共实施了次课程改革每一轮改革都启示
7.
根据时代背景和国家需要对课程标准进行了更新调
2理论解释
,
整在推动国家教育发展的同时韩国的教育课程集
.
,,“
中反映了其产学研方面的教育成果更新了核心文在两国教育课程的比
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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