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年第期物理通报中学物理教学
202411
基于科学本质理解的HPS教学模式的应用*
———“”
以单摆的周期公式教学为例
任洹妤许睿洋王震
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辽宁师范大学物理与电子技术学院辽宁大连
116029
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收稿日期20230907
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摘要中学物理教学中引领学生认识到科学的本质具有重要意义基于科学本质内涵的分析将教育融
.HPS
,“”
入物理课堂促进学生理解科学本质具有可行性根据孟克奥斯本的教学模式单摆的周期公式教学有演
.HPS
、、、、、,
示现象引出观念学习历史设计实验科学观念与验证性检验总结与评价个环节教育融入课堂教学可
6.HPS
,;,,;
以融入物理学史理解科学知识的发展历程以科学哲学为理论背景体会科学方法发展逻辑思维结合科学社会
,
学关注科学研究群体与社会实践.
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关键词HPS教育科学本质单摆
《普通高中物理课程标准(年版年修教育的内涵
201720201.2HPS
)》,
订在课程性质与基本理念中多次提到要注重体西方的科学教育家在建构主义的背景下提出
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现物理学科本质并在科学态度与责任素养中将了一种以促进科学本质理解为目的的科学教育范式
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“”1,———,———(
科学本质要素置于首位因此在中学物理教教育它是将科学史
.HPSHhistorof
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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