小学美术沪教版-(上海市二期课改教材)一年级上学期(第一册)-4、流畅.pdfVIP

教案标题：小学美术沪教版一年级上学期（第一册）-4、流畅的

线条1-教学设计方案

一、教学目标：

1.让学生了解线条在美术创作中的重要性，认识流畅线条的特点和美感。

2.培养学生运用流畅线条进行绘画的基本技能，提高学生的动手操作能力。

3.培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识和审美情趣。

4.培养学生合作学习、互相帮助的良好品质，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：

1.线条的概念及流畅线条的特点

2.流畅线条的绘画方法

3.流畅线条在美术创作中的应用

4.学生作品展示与评价

三、教学重点与难点：

1.教学重点：流畅线条的绘画方法及在美术创作中的应用。

2.教学难点：如何引导学生运用流畅线条进行创意表达。

四、教学准备：

1.教师准备：教材、教学课件、绘画工具、学生作品展示板。

2.学生准备：绘画用纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。

五、教学过程：

1.导入新课（5分钟）

a.教师通过展示一幅线条画作品，引导学生关注线条在美术创作中的重要

性。

b.学生分享自己对线条的认识和感受。

c.教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2.线条的概念及流畅线条的特点（10分钟）

a.教师讲解线条的概念，引导学生了解线条是美术创作的基本元素。

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b.教师展示流畅线条的图片，引导学生观察流畅线条的特点，如连续、流

畅、优美等。

c.学生分享自己对流畅线条的感受和认识。

3.流畅线条的绘画方法（10分钟）

a.教师示范流畅线条的绘画方法，如运用连续的线条表现物体的轮廓、运用

曲线表现动感等。

b.学生跟随教师示范，尝试运用流畅线条进行绘画。

c.教师巡回指导，针对学生绘画过程中遇到的问题进行解答。

4.流畅线条在美术创作中的应用（10分钟）

a.教师展示一些运用流畅线条进行创作的美术作品，引导学生欣赏和感受。

b.学生讨论流畅线条在美术创作中的应用，如表现动感、优美形态等。

c.学生尝试运用流畅线条进行自己的美术创作，教师巡回指导。

5.学生作品展示与评价（10分钟）

a.学生将自己的作品贴在展示板上，进行展示。

b.学生互相欣赏作品，进行评价，提出优点和建议。

c.教师总结本节课的学习内容，对学生的作品进行点评，鼓励学生继续努

力。

六、课后作业：

1.运用流畅线条进行一幅绘画创作，主题自定。

2.家长签字确认，下节课带来学校进行展示。

七、教学反思：

本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了流畅线条的绘画方

法，并能够在美术创作中进行应用。在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣和创

新意识，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。同时，通过学生作品展示与评

价，提高了学生的审美情趣和自信心。但在教学过程中，教师还需关注学生的学习

反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

丰富内容

重点关注的细节：流畅线条的绘画方法

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流畅线条的绘画方法是本节课的核心内容，它直接关系到学生能否掌握流畅线

条的技巧并在美术创作中灵活运用。流畅线条不仅仅是技术上的连续性，更是一种

视觉上的美感和情感的表达。因此，教师需要在这个环节上投入更多的精力和时

间，确保学生能够理解和掌握这一技巧。

详细的补充和说明：

1.线条的节奏感

流畅线条的节奏感是其美感的重要组成部分。教师可以通过音乐和舞蹈的比喻

来帮助学生理解线条的节奏感。例如，可以让学生听一段音乐，观察音乐的高低起

伏和节奏变化，然后尝试用线条来表现这种节奏感。同样，可以让学生观看一段舞

蹈，注意舞者动作的流畅性和连贯性，再通过绘画来模仿这种流畅性。

2.线条的力度

线条的力度是表现线条流畅性的关键。教师可以引导学生体验不同力度的线

条，比如轻柔的曲线和有力的直线，并让学生感受不同力度线条所带来的不同视觉

效果。通过实践，学生可以学会如何控制画