小学四年级上册科学复习知识点.docx

小学科学四级上册复习题集

第一单元植物生活隐私

植物身体一般由〔根〕〔茎〕〔叶〕〔花〕〔果实〕〔种子〕六部分构成。根、茎、叶是养分器官，花、果实、种子是生殖器官。

植物根具有〔汲取水分、养分〕和〔固定〕植物身体作用。茎具有〔运送水分、养分〕作用。叶可以制造〔氧气〕，具有〔汲取光能、制造养分〕作用。白菜、窝笋、柏树等根是直根，水稻、小麦、葱、蒜等根是须根。土豆、红薯〔吃部分〕是根。茎是植物生命运输线。在茎内有向上运输水分导管和向下运输养料筛管。莲藕、芋头、〔吃部分〕是茎。

在植物根吸水试验中，过一段时间容器内水量会〔削减〕。

英国科学家普里斯特通过试验证明植物可以汲取〔二氧化碳〕。

绿色植物叶片在〔阳光〕下能利用〔二氧化碳〕和〔水〕制造淀粉等养分物质，同时放出〔氧气〕，人们把叶这种作用叫〔光合作用〕。

〔阳光〕对植物生长有重要影响，一般背阴植物长势〔不如〕向阳植物。

植物叶蒸发水分作用叫叶〔蒸腾〕作用。

蒸腾作用可以促进植物体内〔水分和养料运输〕。

植物叶有光合作用和蒸腾作用。

1606，比利时科学家海尔蒙证明植物“食物〞来源于雨水；1774，英国科学家普里斯特利发觉证明植物生长须要汲取二氧化碳。

植物体内水分以气体状态从植物体内散失到空气中去过程叫蒸腾作用。

根汲取水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料运输，也可以保持植物相对恒定体温。

仙人掌针状叶可以降低水分蒸发，肉质茎可以储存水分，进展光合作用。

第二单元多种多样动物

描绘动物特征可以从运动方式、生活习性、身体构造、食性及繁殖方式等方面去描绘。

每一种动物运动方式都与它身体构造严密相关，在不同环境下生活动物，其身体构造也会出现差异。

动物按食性不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。以植物为食动物叫植食动物〔牛、羊、梅花鹿、骆驼、猪等〕，以其他动物为食动物叫肉食动物〔老虎、狮子、豹类、狼、鳄鱼、蛇等〕，以植物和其他动物为食动物叫杂食动物〔猫、狗、鸡、鸭、老鼠等〕，以腐败动植物为食动物叫腐食动物〔秃鹰、乌鸦、苍蝇、豺狼等〕。

鱼身体外表主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片外表有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。鱼这些特点都与其在水中生活有关。鳃可以扶植呼吸，鳞可以爱护身体，鳍可以扶植游动。

我们把胎生、靠吃奶长大动物叫哺乳动物。牛、羊、猪、狗、猫等都是哺乳动物。哺乳动物特点是：胎生、哺乳、用肺呼吸。哺乳动物身体一般分头、颈、躯干、四肢和尾巴五部分。海豹、海豚、蝙蝠、犀牛等是哺乳动物，鸭嘴兽是特别哺乳动物；青蛙、企鹅、鲨鱼、鳄鱼等不是哺乳动物。

不同种类翱翔动物翅膀是有区分：鸟类翅膀长有羽毛，蜻蜓翅膀膜质，蝙蝠翅膀是皮质。

羽毛是鸟类特有，通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。羽毛特点：略有弹性和防水性。有护体、保温、翱翔等功能。

鸟合适翱翔特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨突兴盛等。

我国一级珍稀爱护动物有：丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。

珍稀动物削减或灭亡缘由主要有：栖息地被破坏，食物匮乏，人为捕杀等。

爱护珍稀动物方法：1、建立自然爱护区、制止狩猎。2、制定更加严格珍稀动物爱护法律法规，3、探讨珍稀、濒危动植物生物学特征，建立物种爱护技术。

我国于2000开始全面启动自然林资源爱护工程，自然林是生态功能最完善、最强大森林生态系统，对减轻自然灾难、爱护野生动物具有非常重要作用。

动物身体特点是和〔环境〕相适应。

鸟类皮肤外表有〔羽毛〕，具有〔护体〕〔保温〕〔翱翔〕等功能。鸽子、鸡、鸭、鹅是早成鸟类，蜻蜓、蝙蝠不是鸟类。

爱护珍稀动物，首先要爱护它们生存〔环境〕，制止滥砍乱伐森林。

企鹅双翅变成了〔鳍〕状，失去了〔翱翔〕实力，却能在〔水里〕很快地〔游泳〕。

鲸是在水中生活〔哺乳〕动物。体型像〔鱼〕，前肢成〔鳍〕形。

卧龙自然爱护区位于四川省汶川县境内，是大熊猫“国宝〞生存和繁衍后代志向地区，这里有非常相宜大熊猫主要食物箭竹生长。

金鱼起源于中国野生鲫鱼。

人一生只换一次牙，换牙期在6—12岁。第一副牙齿叫乳牙，第二副牙齿叫恒牙。

怎样爱护牙齿：

①要养成良好刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。

②平常要留意牙齿卫生，爱护好牙齿。平常要少吃糖果，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙。

③假如牙齿有病，应刚好就医。

第三单元声音

1.〔声音〕可以供人们相互沟通。

2.声音有〔大〕有〔小〕、有〔高〕有〔低〕，声音大小叫〔音量〕，声音上下叫〔音调〕。

3.不同乐器发出声音〔音色〕不同。

4.声音是由发声体〔振动〕产生，〔振动〕停顿，〔发声〕也停顿。

5.声音能在〔固体〕〔液体〕和〔气体〕中传播，在固体中传播速度最快。〔真空〕不能传声。平常声音是靠〔空气〕传播到我们耳朵里。

6.声音大小可以〔