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导论课的心得体会(六篇)

第一篇：导论课的心得体会

起先对于统计学的概念，可以用陌生来形容。虽然很多人对

统计学的了解并不深入，甚至对于不学这类专业的人来说，可以

说是陌生的，但是统计学依然有其一定的历史积淀，距今已有

300多年的历史。

最初对于统计学的微了解是因为志愿的填报，上网查阅关于

统计学的相关资料，但是抽象的文字，无法清晰地将统计学的概

念，统计学的内容展示出来，长篇大论、洋洋洒洒的文字，最后

也只是很模糊地了解统计学名称的由来——18世纪，德国的阿

亨瓦尔首先将“国势学”定了新名词——统计学“”。在当时英国人

眼里，统计“”就是用数字表述事实。相对于统计学而言，统计的

历史更为悠远。

因为填报的是统计专业，所以，对统计学的了解不能仅仅停

留在表面，当时查阅的资料远远不够，我必须对其更深入地了解，

不论是网上查阅相关资料，还是从老师的授课中去汲取相关信息。

现在计算机及其软件的广泛应用，不仅为统计学开拓了广阔的前

景，也为我们提供了了解以及熟识统计学的快捷方式；而学校安

排的课程里，有专门的学科导论，这为我们提供了更方便，更直

接地途径去了解我们所学的这一门专业知识，课堂上老师从各个

方面来阐述统计学在社会生产和国家经济的发展的重要作用及

其在人们生活中扮演的必不可少的角色。学科导论课上，我得

知，统计“”有三种涵义：统计工作，统计资料，统计学。这三种

涵义是相互联系的。统计工作是统计的实践过程，统计资料是统

计工作的成果，统计学是统计工作的理论指导。统计源于实践，

却又高于实践。三者是理论与实践辩论统一的关系。

通过便捷的网络查阅，根据资料得知，统计实践远早于统计

学得诞生，在一些文明古国中较早付诸于实践。据历史记载，在

中国古代，大禹治水的时候，统计已初具雏型，大禹按山川土质，

人口物产，贡赋的多少分中国为九州，著有“禹贡九州篇”，记载

当时的人口约1355万，土地约2438顷，这便是人口和土地统计

的雏型；秦朝商君书“”中已有全国的人口调查记录，并把反映国

情、国力的十“三数”作为富国强兵的重要依据；汉朝实行口钱制，

表明当时已有全国户口与人口年龄的统计，并据此征收赋税；明

朝初期编有记载全国户口，丁粮的黄册，作为核定赋税、劳役的

依据。在世界的其他文明古国中，统计实践也是很早的，埃及在

公元前3000年建造金字塔时，为了征集建筑费用和劳力，对全

国人口和财产进行调查；古罗马在公元前400年就建立了出生、

死亡登记制度。

当人类进入资本主义社会以后，社会主义生产发展很快，社

会分工日益精细，交通运输、商业贸易日趋发达，国际市场逐步

形成。由于政府要了解国情、国力的相关数据，各行各业的业主

为经营管理和争夺市场而需要掌握各行各业的统计信息和市场

变化情况，统计逐步扩展到各个不同的领域，并且出现了专业的

统计机构和研究组织。

由此可见，统计随着社会经济的发展，已经渗透到社会的各

个领域了。作为统计的重要涵义之一的统计学，当然是传承统

计的精髓。由此，我也了解到了统计学经历的时间悠久，跨越的

空间宽广。

统计学是指导统计工作理论和方法的科学，是关于搜集和分

析数据的艺术，具有数量性、总体性、广泛性的特点，与其他的

科学不一样的是，它在论述其理论和方法中，经常使用一些专门

的术语和概念。并且统计学是应用数学的一个分支，主要通过利

用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分

析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。

它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，

甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。

中国的统计学，在解放前，分为社会统计学派和数理统计学

派；在新中国成立后，大量引进社会经济统计学和模仿前苏联的

统计组织体制，对我国计划经济的实行起到重要的作用。1987年

党的十一届三中全会以来，随着我国计划经济向社会主义市场经

济转轨，统计学术领域出现了生动活泼的崭新局面，进入了全面

改革的新时期。随着科学技术的迅猛发展，社会生产发生了巨大

的变化，促使我国现代统计学出现了新的分化与组合，使它广泛

地应用于自然科学与社会科学各个领域的研究，统计才成为社会

生活中不可缺少的工具。

我们还了解的统计学的潜能：对系统性及系统复杂性的认识

为统计学的未来发展增加