小学三年级下册数学《复式统计表》教案 .pdfVIP

第三单元《复式统计表》教材分析

1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数

据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方

单元目标

法，培养数据分析观念。

3、让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，

树立学好数学的信息。

重点：让学生学会观察简单的复式统计表，体验数据的收集、整理、分

析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

单元重难点

难点：让学生认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据解决一

些实际问题

学生在二年级下册时，就已经学会利用统计结果进行合理的预测，

能初步理解统计在实际生活中的作用。由于学生已经有了很多关于统计

表的知识基础，教学时要充分引导学生自主探究、合作交流。可以放手

让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。通过这种学习方

单元内容分

式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。

析

在本单元的教学中，要注意结合实际情景，使学生理解在日常生活中

为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。例如，在做一项决策时，

对已有的数据进行统计学上的分析，其结果便能对科学决策提供依据，

这就体现了统计的一个主要功能，通过有限样本的数据分析来推断总体

样本的大致情况。

本单元建议用2课时教学

1、复式统计表教材第36-37页例1，练习八第4题

课时安排新授课

2、复式统计表教材第38-40页练习八第1、2、3、6题

练

课题：复式统计表执教教师：

课时第1课时授课时间

备课意图

（分析本

课在单元让学生完整地经历统计分析的全过程，经历“复式统计图”产生的过

中的地位程并体会其必要性，有效性发展学生的数据分析观念。

及设计意

图）

教学目标：1.在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计

表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数

据分析方法的多样性，培养数据分析观念。

3.进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。

教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

学科与德育的有效融合：学习活动中，利用日常生活中的实际实例，激发学生学习统计

的兴趣，感受统计与实际生活的密切联系。

教法与学法

教法：自主探究法，合作交流法。

学法：小组合作与独立思考相结合

教学准备：PPT课件

教学课型：新授课

学生活动教师活动二次备课：

一、问题导入。一、创设情境，引发统计需求。

1.学生结合自己的实际情1.同学们，课余时间你们最喜

欢哪种活动？

况，说出各种喜欢的活动。

2.（课件出示情境图中的六项

2.学生选择自己喜欢的活

活动）同学最喜欢的活动是什

动，争相发表自己的意见。么？怎样验证你的想法？

学生意见不一，引发用统计