小学语文大阅读秘密花园阅读指导课教案教学设计 .pdfVIP

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大阅读课教案

时间：2021年月日

阅

设计教师

读

《秘密花园》阅读指导课

内

执教教师

容

1.了解作者及创作背景。

阅2.通过阅读序言和目录，整体把握书的内容。

读

3.掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的

目

标阅读习惯。

4.根据文本内容，合理地设计阅读计划。

1.通过欣赏封面、文中部分插图，以及目录的猜想与串联，指导学

阅

读生。初步了解本书的主要内容，叙事框架。

重

难2.掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的

点

阅读习惯。

阅

依据题目、目录，展开合理想象，预测故事情节的发展，从而激发

读

方学生的阅读欲望，初步掌握文章的主要内容，以及写作的结构框架。

法

阅读流程二次备课

一、谈话导入，交流阅读方法

1.激趣导入，说说自己的读书方法？

（学生各抒己见）

2.总结同学们交流的读书方法，并板书概括。

二、共同翻阅《秘密花园》，学会读整本书的基本方法

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1.过渡：从刚才的谈话中，老师知道了同学们掌握了不少读

书的方法，通过这节课的学习，相信我们还能有更多的收获呢。

2.在上学期，我们共同阅读了世界儿童文学名著《格林童

话》，本学期我们将来共同阅读美国作家白涅德夫人的《秘密花

园》。

3.教会学生看作者简介、故事梗概、目录部分，让学生学会

读整本书的基本方法。

（1）学会了解作者，感受写作背景。

①出示封面：这位黄头发的小女孩是谁？她来到了什么地

方？图片上还有些什么呢？（从封面上了解故事的主要人物）

②你知道这本书的作者是谁？你对她了解多少，能说说吗？

（学生说。）

教师指导，出示：

弗朗西丝•霍奇森•伯内特（1849～1924）生于英国曼彻斯特

市，1865年随全家移民美国田纳西州。伯内特的父亲早逝，家境

贫寒，从18岁开始在杂志上发表故事，贴补家用。可是，让伯

内特闻名于世的，是她的儿童文学作品。

1886年她发表了小说《小少爷方特罗伊》，写一个美国小男

孩成为英国伯爵继承人的故事。“方特罗伊”从此成为英语词汇，

指“过分盛装打扮的小孩”。这本书让伯内特成为当时最畅销、

最富有的流行作家之一。此书和1905年发表的《小公主》都曾

被改编成话剧。

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1909年，当她在纽约长岛布置自己家花园的时候，突发灵感，

构思出《秘密花园》。这本小说初版于1911年，在她的两个国家

——英国和美国都畅销，并且成为她最著名、最成功的作品。

（2）学会看序言和导读，初步感知文本。

①请学生简单地说一说，从序言和导读中，你对这本书有哪

些了解？

（找出书中故事简介。）

②教师点拨：从序言和导读中，我们不光看到了这本书对于

青少年的重要意义，还可以了解本书的主要人物和主要内容。

（3）学会看书目录，详细了解故事基本情节。

①我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？

除