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4.3光的折射教学设计-沪科版八年级物理全册

一、教学目标

1.知识与技能：

–理解光在两种介质之间传播时会发生折射现象。

–掌握用斯奈尔定律计算光的折射角和入射角的关系。

–了解光在不同介质中传播的速度和方向变化规律。

2.过程与方法：

–提供示例让学生观察和实践，引导学生主动探究、分析和总结。

–运用合作学习和探究学习的方法，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

–培养学生的观察力和实验探究兴趣。

–引导学生形成正确的实验态度和科学思维，注重实验数据的准确性和可靠性。

二、教学重难点

1.教学重点：

–光的折射现象及其计算方法。

–光在不同介质中传播的速度和方向变化规律。

2.教学难点：

–学生理解和掌握斯奈尔定律的计算方法。

–学生理解和应用光在不同介质中传播的速度和方向变化规律。

三、教学准备

1.教具准备：

–折射棱镜

–光源

–白纸

–铅笔

–直尺

2.素材准备：

–制作好的斯奈尔定律的图例及示例数据

四、教学过程

步骤一：引入

1.引发学生的思考：你们观察过光在不同介质中传播时有什么变化吗？

2.学生回答后，导入本节课的主题——光的折射。

步骤二：实验探究

1.随机分成小组，每组2-3人，发放实验器材。

2.实验步骤：

–将白纸放在桌子上，并在纸上画两条相互垂直的直线AB和CD。

–将折射棱镜放在直线AB上，并使用铅笔在纸上标记折射棱镜的位置和AB的

延长线。

–从光源方向照射光线到折射棱镜上，观察光线通过折射棱镜后的路径和方向。

–观察实验结果，记录光线的折射角和入射角，并计算它们的比值。

–将实验数据与其他小组进行比较，探讨光的折射规律。

步骤三：总结折射规律

1.引导学生观察实验结果，发现折射角和入射角的关系。

2.介绍斯奈尔定律：光的折射定律是指折射角、入射角和两种介质的折射率之

间的关系。当光从第一个介质射向第二个介质时，入射角i、折射角r和两种介质

的折射率之间满足sin(i)/sin(r)=n1/n2，其中n1、n2为两种介质的折射率。

3.利用斯奈尔定律计算实验数据，与实际测量值进行对比和验证。

步骤四：讲解光的传播速度和方向变化规律

1.引导学生根据实验结果，观察光在不同介质中传播的速度和方向变化规律。

2.引导学生得出结论：光在不同介质中传播时，速度和方向都会发生变化。当

光从光疏介质射向光密介质时，速度变慢，方向向法线方向弯曲。当光从光密介质

射向光疏介质时，速度变快，方向远离法线。

3.引导学生思考光的传播速度和方向变化规律与光的折射规律的联系。

步骤五：巩固与拓展

1.练习题：根据给定的入射角和折射率，计算折射角。

2.分析实际生活中的光折射现象，如人眼看物体的折射现象、水中的游泳池边

看到的物体的位置等。

3.让学生设计一个与光折射相关的实验，进行实施并记录实验数据及结论。

五、课堂作业

1.完成练习题。

2.以文章形式，总结光的折射规律和光在不同介质中传播的速度和方向变化规

律。要求150-200字。

六、教学反思

本节课采用了实验探究和合作学习的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴

趣和参与度。通过实验观察和数据分析，学生能够掌握斯奈尔定律的计算方法，并

理解光的折射规律及光在不同介质中传播的速度和方向变化规律。同时，通过引导

学生思考和总结，培养了学生的分析和解决问题的能力。下一节课可以结合光的折

射现象进行更多的实例分析和拓展应用。