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学习困难学生帮扶情况与成果反馈调查分析

本次调查针对学习困难的学生，在他们得到帮扶后的情况以及成果进行了调查分析，

主要内容及结果如下：

一、调查对象的基本情况

调查对象为学校中学年级的学生，共计100名，其中男生为50人，女生为50人。年

龄分布在13岁到16岁之间，其中13岁为20人，14岁为30人，15岁为30人，16岁为

20人。这100名学生均为学习困难学生，学习成绩落后于班级平均水平。

二、学生的问题类别

通过调查发现，学生面临的学习问题主要包括以下几个方面：

1、基础知识薄弱。这是学习困难的学生普遍存在的问题，包括数学、语文等基础科

目的基础知识不牢固。

2、学习兴趣不高。很多学生对学习缺乏兴趣，学习成绩不好的原因之一也是因为缺

乏兴趣。

3、学习态度不端正。一些学生对学习态度不好，缺乏认真、细心、负责的学习态

度。

4、家庭环境复杂。家庭环境不够良好，父母对孩子的管教不到位，缺乏关心和照顾，

家庭因素也是影响学习的一个重要因素。

三、学生帮扶情况

学校对学习困难学生进行了帮扶，主要包括开展有针对性的辅导、加强课后辅导、采

取不同的教学方式、与学生和家长进行面谈等。根据调查数据，学生得到了不同形式的帮

助和引导，涉及到学习方面的，也涉及到心理、情感等方面的帮助。

学生得到了帮扶后，学习水平有了明显的提升，其中，学生的学习情况得到了极大的

改善。在帮扶的过程中，学校还发掘了许多优秀的学生，他们能够为其他的同学提供帮助，

促进学生相互促进、共同进步的良好局面的形成。

五、帮扶改进意见

通过调查得出，学生还面临着许多问题，需要学校和家庭共同努力改进。具体来说，

需要在教学上有更多的个性化帮助、加强学习兴趣和效果的培养、帮助学生更好地调整心

态和自我认知，同时，家庭也应该加强对学生的关爱和教育，并与学校共同协作，为孩子

们提供更好的养育和发展环境。