第十课 我有一个任性的朋友 教学设计 -（2024）北师大版小学心理健康三年级上册.docxVIP

《我有一个任性的朋友》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学心理健康三年级上册

一、教材内容

北师大版小学心理健康三年级上册《我有一个任性的朋友》一课，主要围绕学生在人际交往中可能遇到的任性朋友这一主题展开。教材通过故事、案例和活动等形式，引导学生认识任性的表现和危害，学会理解和包容任性的朋友，并掌握与任性朋友相处的方法。

1.任性的表现

教材通过一个小故事，讲述了一个任性的孩子在与朋友相处中的种种表现，如不听劝告、一意孤行、乱发脾气等。

通过案例分析，让学生进一步了解任性的具体行为，如在游戏中不遵守规则、想要什么就必须得到等。

2.任性的危害

教材从多个角度阐述任性的危害，包括对自己、对他人和对人际关系的影响。

例如，任性可能导致自己失去朋友、无法达成自己的目标，也可能伤害到他人的感情，破坏和谐的人际关系。

3.理解和包容任性的朋友

教材引导学生换位思考，理解任性朋友的内心感受和需求。

强调包容的重要性，让学生明白每个人都有缺点，我们应该学会接纳他人的不完美。

4.与任性朋友相处的方法

教材提供了一些具体的方法，如沟通、协商、制定规则等，帮助学生更好地与任性朋友相处。

通过活动和案例，让学生在实践中掌握这些方法。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够认识任性的表现和危害。

学生学会理解和包容任性的朋友。

学生掌握与任性朋友相处的方法。

2.过程与方法目标

通过故事、案例分析和活动，让学生在参与中学习和掌握与任性朋友相处的技巧。

采用小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生的同理心和包容心，提高学生的人际交往能力。

让学生树立正确的价值观，学会尊重他人，珍惜友谊。

三、教学重难点

1.教学重点

认识任性的表现和危害。

掌握与任性朋友相处的方法。

2.教学难点

如何引导学生真正理解和包容任性的朋友。

如何让学生在实际生活中运用所学的方法与任性朋友相处。

四、教学准备

1.教师准备

教学课件，包括故事、案例、图片等。

角色扮演的道具，如帽子、围巾等。

制作一些卡片，上面写有任性的行为和与任性朋友相处的方法。

2.学生准备

彩笔、画纸。

五、教学过程

1.导入部分

故事导入

教师讲述一个关于任性孩子的故事，如《任性的小猴子》。故事中，小猴子不听其他动物的劝告，一意孤行，结果遇到了很多麻烦。

教师提问：“小猴子为什么会遇到麻烦呢？”引导学生思考任性的行为可能带来的后果。

设计意图：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，让学生初步认识任性的表现和危害，为后续的教学内容做好铺垫。

分享经历

教师让学生分享自己在生活中是否遇到过任性的朋友，以及当时的感受和处理方法。

学生举手发言，分享自己的经历。

设计意图：通过分享经历，让学生感受到任性的行为在生活中很常见，同时也为引出教学主题做准备。

2.新授部分

任性的表现

教师展示一些案例，如在游戏中不遵守规则、想要什么就必须得到等，让学生判断这些行为是否任性。

学生分组讨论，然后派代表发言。

教师总结学生的发言，归纳任性的表现，如不听劝告、一意孤行、乱发脾气、不遵守规则等。

设计意图：通过案例分析，让学生更加清楚地认识任性的具体行为，加深对任性的理解。

任性的危害

教师引导学生思考任性的行为会给自己、他人和人际关系带来哪些危害。

学生分组讨论，然后派代表发言。教师可以适时引导学生从不同角度思考问题，如对自己的学习、生活的影响，对他人感情的伤害，对人际关系的破坏等。

教师总结学生的发言，强调任性的危害，如失去朋友、无法达成自己的目标、影响自己的成长等。

设计意图：通过讨论任性的危害，让学生认识到任性行为的不良后果，从而更加重视与任性朋友相处的问题。

理解和包容任性的朋友

教师引导学生换位思考，假如自己是任性的朋友，会有怎样的感受和需求。

学生分组讨论，然后派代表发言。教师可以引导学生从任性朋友的角度出发，理解他们可能是因为缺乏安全感、想要引起关注等原因而表现出任性。

教师强调包容的重要性，让学生明白每个人都有缺点，我们应该学会接纳他人的不完美。同时，教师可以分享一些自己包容他人的经历，让学生感受到包容的力量。

设计意图：通过换位思考和讨论，培养学生的同理心和包容心，让学生学会理解和包容任性的朋友。

与任性朋友相处的方法

教师引导学生讨论与任性朋友相处的方法，如沟通、协商、制定规则等。

学生分组讨论，然后派代表发言。教师可以根据学生的发言，总结出一些具体的方法，并通过案例进行说明。

例如，沟通时要注意语气和态度，表达自己的感受和需求，同时也要倾听对方的想法；协商时要尊重对方的意见，寻找双方都能接受的解决方案；制定规则时要明确具体，大家共同遵守。

设计意图：通过讨论和案例分析，让学生掌握与任性朋友相处的方法，提高