第三单元课外古诗词诵读 左迁至蓝关示侄孙湘 教案 （2024）统编版语文九年级上册.docxVIP

左迁至蓝关示侄孙湘

教学目标

1.通过查阅资料，了解诗人生平经历和写作背景。

2.细读品味，体会诗中所流露出的诗歌中的凄楚之情和忠心耿直。

3.了解贬谪诗中积极的精神内涵，结合自身实际，树立积极向上的人生观。

教学重点：

细读品味，体会诗中所流露出的诗歌中的凄楚之情和忠心耿直。

教学难点：

了解贬谪诗中积极的精神内涵，结合自身实际，树立积极向上的人生观。

教学过程

一、激趣导入

小故事《韩愈驱鳄鱼》

二、预习展示

1.作者简介

韩愈（768—824），字退之。唐代文学家、哲学家。河南河阳（今河南孟县）人。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。古文运动的倡导者。是“唐宋八大家”之首。作品都收在《昌黎先生集》中。

2.写作背景

公元819年，他任刑部侍郎(相当于现代公检法的副部长)，韩愈上书谏迎佛骨劳民伤财，触怒了宪宗而得罪，险被处死，后得宰相等说情，才改派广东潮州任刺史，韩愈孤身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上，只有他的侄孙跟上来，所以他写下这首诗。

3.标题含义

诗人被贬谪潮州后途径蓝关时对侄孙韩湘的嘱托。

三、合作探究

【学习任务一】反复诵读明诗意

1.自读，注意读准字音和诗歌节奏。

左迁至蓝关示侄孙湘

一封/朝奏/九重天，夕贬/潮州/路八千。

欲为/圣明/除弊事，肯将/衰朽/惜残年！

云横/秦岭/家何在？雪拥/蓝关/马不前。

知汝/远来/应有意，好收/吾骨/瘴江边。

2.默读，结合课下注释，理解诗歌内容。

早晨上奏给皇帝一封谏书，晚上就被贬到八千里外的潮州。这句话的意思是本想替皇帝革除迎奉佛骨的事，哪能以衰老为由，吝惜残余的生命呢！阴云笼罩着秦岭,我的家乡现在在哪里？大雪封住蓝关，连马也畏缩不肯前行。我知道你远道而来应该有所打算，正好在瘴江边敛收我的尸骨。

【学习任务二】咬文嚼字悟诗情

1.品读，抓住诗歌中的关键词句赏析诗歌情感。

预设答案：

首联写被贬的原因。“朝奏”与“夕贬”对比鲜明，极言获罪之快；“九重天”，可知君心难测；“路八千”，极言行程遥远。写出了诗人命运的急剧变化，也透露出作者忠而遭贬的愤怨。颔联坦陈心志，“除弊事”“肯将”“惜残年”，表达了诗人虽年老遭贬但仍念念不忘为国效力的愿望。体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。颈联即景抒情，回顾来路，“云横秦岭”，云横而不见家，归期遥遥；前瞻去路，“雪拥蓝关”，雪阻蓝关，前途茫茫，这一回顾一前瞻，尽显诗人此时此刻心中迷茫悲伤，道出英雄失落之悲。尾联沉痛而凄凉。作者原是抱着必死的决心上表言事的，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以“好收吾骨”作结。在章法上，又照应第二联，故语虽悲酸，却悲中有壮，表现出“虽九死而不悔”的态度。

2.小结诗歌特点

清朝纪昀曾评价这首诗：“语极凄切，却不衰飒”。是说这首诗用语凄凉悲切，如“朝奏、夕贬、衰朽、残年、家何在、马不前、收吾骨”等词语，流露出忠而被贬的怨愤、英雄末路的悲凉、前途未卜的艰辛，但是整首诗没有颓唐腔调，写景雄浑壮阔，抒情悲壮感人，流露出一种老而弥坚、刚正不阿、坚持真理、无怨无悔的英雄之气。

【学习任务三】拓展迁移觅诗心

1.介绍韩愈在潮州的作为

韩愈在潮八月，政绩昭彰：驱鳄、兴学、勤农、释奴。特别是启用贤士，兴学育才，对潮州文化的发展影响至深。所以潮州人对他历代景仰。笔架山因之改称韩山，山下鳄溪改称韩江，还有祭鳄台、韩祠橡木、昌黎小学等等，潮州山水俱姓韩。

2.贬谪诗歌中蕴含的积极情感

封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。面对贬谪的遭遇，他们固然有过悲伤和沉沦，但始终有一些人不肯降心辱志，而是努力与命运抗争，励精图治，不屈不挠，唱出了精神的强音，成为我们后代生生不息的力量源泉。你听，李白被排挤出朝廷，高呼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；刘禹锡几经贬谪，吟诵“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；辛弃疾梦回沙场，立志“了却君王天下事，赢得生前身后名”；苏轼风雨途中，感慨“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”；范仲淹更是高喊出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国宣言；欧阳修把滁州治理的井然有序，物阜民丰，寄情山水，与民同乐……

3.畅谈如何面对生活中的困境

人生不如意事十有八九，在成长路上，我们会有痛苦、迷茫、遗憾、彷徨……那么，请你张开怀抱拥抱苦难吧，世界以痛吻我，我愿报之以歌，既然不能消灭它，那就与它和平共处，最终，所有的苦难都将变成你无往不胜的勋章！

四、布置作业

1.基础性作业：见作业练习单。

2.拓展性作业：简要分析《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《左迁至蓝关示侄孙湘》在