——汽轮小学语文教研组工作总结 .pdfVIP

以科研促课改，以创新求发展

——汽轮小学语文教研组工作总结

汽小语文教研组是一支充满朝气，活跃、上进，追求创新的教师队伍，现

有15名成员，小教高级12人，小教一级3人。我们语文组的宗旨是：以校本教

研为抓手，促进教师专业成长；以课程改革为契机，更新教师教育观念；以学生

发展为本，优化课堂教学策略；以改变学习方式为突破口，培养学生对母语的兴

趣，能理解并灵活运用我国的语言。

新课程标准的实施使基础教育进入了一个崭新的时代，思想解放给教育带来

了勃勃生机与活力。在区教研室专家的指导下，在学校领导的关心下，我校语文

教研组全体教师以饱满的精神状态，按照党和国家的教育方针，全面实施素质教

育，努力学习政治理论和专业理论，团结协作，勤奋工作，管理有序，开拓进取，

较好地完成了各项工作，在语文教学中取得了一系列鼓舞人心的成绩。现将近年

来的工作总结汇报如下：

加强理论学习，更新教育观念。

教育面临着新的形势，新的形势呼唤着素质教育，而素质教育的成败关键在

于教师。教师肩负着传播文明，开发人类智慧的神圣使命。新课程标准改革的实

施，促使教师重新认识自己的角色。

1、不断学习，吸收新思想，开阔视野。

继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全

体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。我

校语文教师认真学习了教育行政领导部门有关课改的文件，学习了《走进新课

程》、《新课程解读》、《语文新课程标准学习辅导》等材料。了解新课程结构，了

解了每个年级段的教学目标和要求，熟悉新课程标准，探究新教学过程，在思想

上树立起坚定的信念。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新

课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以

多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、

教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，

每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，并做到跨学

科听课，通过上课、评课、听课，提高了教学水平。

2、学习、内化二期课改的理论。

几年来，语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与

重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优

化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文

教学质量。目前，二期课改已进入整体实验阶段，我校一至四年级全部启用二期

课改语文新教材，为此，教研组派老师分批外出听课，参加市、区的新教材研讨

活动。为了适应二期课改，我教研组组织二期课改基本理念的专题学习，又自学

《上海市中小学语文课程标准》，注重将转变学生学习方式的理念变成教师的自

觉行为。几年来，各备课组走出了自己的路子，开展了丰富多彩的语文综合活动，

使语文学科由“封闭”走向“开放”。

每周的彩虹广播台，每天的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、

课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接龙、编讲故事以及高年级的

当堂作文竞赛、想象作文阅读等。还有定期举办的“故事大王”、“古诗小能手”、

“查字典小能手”、“朗诵小能手”、“小作家”等评选活动均使学生在实践中增强

了在各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

围绕课程标准，落实完善常规。

几年来我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并

，

力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学

生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教学过程中抓好“六环节”，做

到“功在课前，学在课中，”摆正教师在课堂教学中的位置，精心策划学生的学

习过程，从而加大课堂教学结构改革的力度，真正做到“以人为本，以发展为本。”

1、做好常规管理工作。

优秀成绩的取得有赖于良好的教育教学秩序，教育教学秩序正常化全靠常规

管理来保证。我们语文教研组能协助教导处做好一些常规管理工作。认真制定好

每学期的工作计划，写好总结。坚持每周一次的教研组活动；坚持每学期开展写

字、朗读、作文教学研究。每学期分期初、期中、期末对教师的备课、作业批改

情况进行查阅，及时总结教学常规中的得失，发现问题，及时解决，不断规范教