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教师帮扶贫困学生计划四篇

教师帮扶学生计划一

为了五年一班贫困学生***同学能更好的研究、生活，学

校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，

对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本。

一、指导思想

为贯彻精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强

对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学

生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个研究上

有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神

上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园

帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作

有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自

己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教

学质量。

二、工作措施

强化宣传，提高认识

号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的

零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发

动全班同学爱心捐助活动，。在校园帮扶站募集的资金中拿出

一部分帮扶XXX同学。

3、帮扶体式格局

1、定期对其进行家访，了解其研究生活情况及其困难；

2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行

物质上的帮扶。3、以XXX任教师为主，对XXX进行心理、

研究上的帮扶。

四、帮扶内容

1、头脑上解惑

鉴于贫困生的家庭非凡，他们往往缺少完整家庭的关爱，

因而帮助方要从情感上贴近他们，研究上关心他们，生活上帮

助他们，经常与他们交流，掌握他们的头脑状况，有的放矢地

化解他们心中的疑心，给予他们精神上的动力，使他们坚持积

极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮

助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进

取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶

者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与

班主任、任课老师联系，经常找XXX谈心。

2、生活上资助

贫困生XXX平时的生活费用都很低，往往不能满足他最

低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给

XXX购买研究用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心

地投入研究。

3、研究上帮助提高

为了避免XXX由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。

为XXX未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、

持之以恒的研究态度，养成良好的研究惯，这样才能在未来社

会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从研

究上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握，使

他学会研究。学校贫困生帮扶活动计划二

一、指导思想

为贯彻精神，践行“xxxx的”重要思想，弘扬中华民族扶危

济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、

送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不

因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势

者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促

进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而

提高我校的教育教学质量。

二、扶助对象

1、遵纪守法，品行优良

2、诚实谦逊，好学上进

3、经济困难，并迫切需要资助的

三、扶助方式

1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学

困生；

2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶

助名单由年级组统一安排；

3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、研究上帮助提高。

四、扶助内容

1、思想上解惑

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮

助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识

到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激

发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的

道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，

平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

2、生活上资助

学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的

生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他