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小学语文教案

小学语文教案模板（通用17篇）

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教

案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是店

铺整理的小学语文教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文教案篇1

教学要求:

1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态

各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到

爱国主义教育。

2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。

3.学习生字新词，理解课文内容。

4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。

教学重点:

理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义

建筑的原因；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。

教具：

挂图或投影；生字生词卡片

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，板书课题

在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石

桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。意大利

旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥。”它更因

为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。这座桥叫“卢沟桥”。

我们今天一起学习这篇看图学文着重写卢沟桥的狮子的看图学文。

二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生观察，

使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清

三、看看课文是怎样写这座桥的。听录音朗读。

四、学习生字，书写生字词

生字：歇雕厘甚至蹲概异侵衅驻具

“甚”、“至”是翘舌音；“雕”是三拼音，读时不要丢掉介音

“i”。书写时“厘”上不要加点；“蹲”的右半部不要少横；“概”

是木字旁，中间最后一笔是点；“异”上半部是巳”。“侵”、“衅”

是前鼻音，“驻”是翘舌音，“具”的ü上省略两点。书写时，“侵”

注意右半部的写法，“衅”左半部最后一笔是提，“具”的里边是三

横。

生词：歇后语雕着厘米甚至大概形态各异淘气

歇后语：由两部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像

谜底，大多在民间流传。

甚至：在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼睛都看

不清了。

形态各异：形状、姿态各不相同。

五、初步理解课文。

1、齐读课文。

2、了解课文写了卢沟桥的什么？着重写了桥上的狮子的什么特点。

六、作业

读课文，其中第二自然段要多读几遍。

抄写生字词。

小学语文教案篇2

一、教学目标

1、认识9个生字，会正确书写8个字。

2、能正确流利地浪读课文。

3、培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。

二、教学时间

两课时

三、教学流程

第一课时

一、实物演示，激趣引入

1．出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。

2．导入新课。

3．板书课题，读课题。

二、初读课文，认读生字

1．让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。

2．检查生字的读音，注意纠正学生的字音。

3．再自由读课文，注意不丢字，不添字。

4．给课文上序号，指名轮流读课文。

三、细读课文，感知内容

1．教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事？

2．小组交流：你知道了什么？

3．自由汇报，诵读感受，引导评价。

四、拓展延伸，领会深化

1．小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么？

2．假如你是小鹿或獐子，你会怎么想？

第二课时

一、复习引入

说说课文主要写了一件什么事。

二、指导朗读

1．用自己喜欢的方式读课文。

2．找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。

3．用自己的话把这个故事说一说。

三、指导书写

1．小组合作，识记字形。

2．小组向全班汇报是怎样记住生字。

3．指导书写生字。

4．用生字进行组词和说句。

四、巩固识记

1．小组合作，互相检测。

2．出示生词让学生认读。

五、发展语言

出示课后练习3，让学生说一说。

六、课后练习

把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。

七、教学反思：

小学语文教案篇3

教学目标：