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中美初中科学教科书科学家形象塑造比较研究
摘要
自进入21世纪以来，我国科学教育的关注点从以前的实体和工具拓展到了
精神和价值领域。科学家身上不仅蕴含着丰富的知识观与方法论，也潜藏着巨大
的精神和价值财富。目前学术界关将科学家形象的研究焦点主要集中在不同人群
对于科学家形象的构建，以及影视作品、小说杂志等大众媒介对于科学家形象的
塑造。很少有研究将科学家作为独立视角，研究其在教科书中的形象。教科书作
为学校教育的主要教学用书，需要借鉴国内外优秀经验不断发展与进步。中国浙
教版初
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