部编版初中历史《第二次工业革命》教案精品(2022版) .pdfVIP

第二单元第二次工业革命和近代科学文化

第5课第二次工业革命

1教学分析

【教学目标】

了解第二次工业革命的特点；了解第二次工业革命的重大成就，如：电的应

知识与

用，爱迪生的创造，内燃机、汽车和飞机的创造等；理解科学技术的进步与

能力

生产力的开展之间的关系

教师组织题为“第二次工业革命成就展〞的活动，让学生以小组为单位，为

过程与

第二次工业革命的成就配一段解说词，增强学生的学习兴趣，培养学生合作

方法

探究的能力

情感态度通过教学，让学生进一步认识到科学技术是第一生产力，培养学生积极探索、

与价值观勇于创新的精神

【重点难点】

教学重点：第二次工业革命中的成就

教学难点：第二次工业革命的特点和影响

2教学过程

一、导入新课

猜谜语：

一根藤儿连万家，家家开出幸福花，花儿夜夜放光芒，工作学习需要它。(电灯)

没嘴会说话，没手会摇铃，相隔千万里，说话能听清。()

一只箱子方又长，两条辫子竖顶上，接上电线跑得欢，接送乘客忙又忙。(电车)

这些谜底的共同之处是什么呢？(与电有关)

同学们还能说出在生活中与电有关的哪些器物？(电视、冰箱、电梯、空调、电饭锅、

电熨斗、电脑、电热水器等等)

同学们列出这么多电器，可见“电〞这种能源与我们的生活息息相关，那么，发电机

是如何创造的，它又是怎样走进我们的生产生活领域的？

二、新课讲授

目标导学一：第二次工业革命兴起的条件和特点

1．阅读材料，引导学生答复以下问题。

材料一：珍妮纺纱机的创造者哈格里夫斯原是织工，后来做了木匠；骡机的创造者科

伦普顿是个纺纱工兼织工；生产熟铁的搅拌法是工厂主特科和他的工头彼得·奥尼恩斯创造

的。只有……瓦特具有一定的科学知识……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、

化学等方面的新开展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突

破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。

材料二：第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看，那么是以英国为中

心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。

设问：上述材料反映了两次工业革命的哪些特点？

提示：(1)第一次工业革命中的许多创造来源于工匠的实践经验，大局部工匠并不具备

科学知识。因此，在第一次工业革命时期，技术和科学尚未真正结合。第二次工业革命时

期，科学研究开始同工业生产紧密结合起来。科学研究和工业生产的结合，使第二次工业

革命取得了巨大的成就。(2)第一次工业革命首先发生在英国，第二次工业革命那么几乎同

时发生在几个主要的资本主义国家。(3)第一次工业革命使人类社会进入“蒸汽时代〞，第

二次工业革命使人类社会进入“电气时代〞。

2．阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等

方面思考)

提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步稳固和扩

大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济开展迅速。

(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论根底。

总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。

目标导学二：第二次工业革命中的重大创造——电的应用

1．阅读教材和图文史料，认识电力的创造和运用过程。

设问：图一现象是谁发现的？它与图二、图三的创造有何关系？图二、图三的创造有

何意义？

提示：英国科学家法拉第。电磁感应现象的发现为发电机和电动机的研制奠定了理论

根底。发电机和电动机的创造使电力成为新能源进入生产生活领域。

【图解创造】

提示：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

2．读教材和图文史