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培养学生问题提出能力的数学探究教学研究
摘要
近年来，培养学生的数学问题提出能力已成为国内外数学教育界的研究热点，
并逐渐发展为数学课程的重要教育目标。已有研究表明，学生在进行数学探究的
过程中将更有可能实现问题提出能力的培养目标。基于上述背景，本文的研究问
题主要为：（1）如何设计培养学生问题提出能力的数学探究教学活动？（2）培
养学生问题提出能力的数学探究教学实践的有效性和可行性如何？为了解决以
上研究问题，本研究分为文献梳理、理论建构、实践验证和理论完善4个阶段并
逐步
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