2024年中考语文专题复习-古诗阅读指导课件.pptx

中考古诗阅读指导专题（一）中国传统巴中市巴州区第四中学吴仲华

学习目标：1、明确中考古诗词鉴赏的考点。2、以读懂诗词为抓手，以“读”攻题。3、读懂题干，掌握答题的方法和技巧。

五“读”聚集，以“读”攻题一读题目二读作者三读注释四读意象五读题干

《春夜喜雨》《卜算子.咏梅》《大林寺桃花》《使至塞上》《登幽州台歌》《过故人庄》《长沙过贾谊宅》一读题目

题目六读：“读”题目揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；“读”题目交代的写作缘由或目的；“读”题目暗含的情感或奠定的感情基调；“读”题目揭示的作品线索；“读”题目表明的诗歌题材；“读”题目暗示的诗歌表达技巧。因此，通过对诗歌题目的揣摩玩味，便可感知诗人寓情于景、寓情于事的乡情、伤离、怀古、吟边、忧思等某种情感，或诗人对生命、生活、社会的某种见解，甚至是诗人所寄予的某种理想。一读题目

《春夜喜雨》《卜算子.咏梅》《大林寺桃花》《使至塞上》《登幽州台歌》《过故人庄》《长沙过贾谊宅》一读题目

中国传统二读作者“文如其人”“诗言志”。任何一个诗人都有其独特的人生经历。每一首诗词的问世，都是作者情感的流露，都和作者的性格及其所处的背景有关。所以，在阅读鉴赏诗词时，要关注作者所处的时代环境、生活经历和精神面貌。

中国传统二读作者李白VS杜甫刘长卿VS刘禹锡

李白。生活在盛唐时期。他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。二读作者

杜甫。生活在唐朝由盛转衰的历史时期。其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。杜甫诗歌的风格沉郁顿挫，语言精炼，格律严谨，穷绝工巧，感情真挚，平实雅淡，描写深刻，细腻感人，形象鲜明。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是他的创作风格。二读作者

作者生活的时代背景影响他的创作风格。二读作者

刘长卿：半生漂泊，一生愁苦，时代碾压下的“五言长城”！刘长卿才登进士第，还没有揭榜，便爆发了安史之乱。一生经历了玄宗、肃宗、代宗和德宗四朝。他的诗多写幽寒孤寂之境，又擅于描写荒村水乡。因此，他的诗歌中常常表现出一种孤独、冷漠、失意和凄凉的情感。二读作者

刘禹锡：他的诗歌有一种傲视忧患、独立不移的气概和迎接苦难、超越苦难的情怀，一种奔腾流走的生命活力和弃旧图新向未来的乐观精神，一种坚毅高洁的人生内涵。被称为“诗豪”。二读作者

诗人的性格决定他的创作风格。二读作者

注释蕴含的信息是多方面的：（1）介绍写作背景---暗示本诗的思想感情；（2）介绍作者，交代其经历---暗示本诗的思想感情或写作风格；（3）介绍疑难词语、古地名---帮助读懂诗句；（4）介绍相关诗句---暗示本诗的用典或意境。三读注释

【注释】①诗人因遭诬陷被贬睦州司马，这是他的第二次被贬。本诗写于赴任途中，诗人因公务南至湘中，瞻仰贾谊故宅写下此诗。此前才华横溢的诗人，曾因“刚而犯上”被贬。②栖迟：停留。③楚客：指贾谊。贾谊曾被汉文帝重用，后被疏远，客居楚地，任长沙王太傅。长沙过贾谊宅【唐】刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。三读注释

四读意象

意象：作者情感的寄托物.“意象”就是意中之象，是客观物象经过作者的情感活动而创造出来的独特形象。

钱塘湖春行〔唐代〕白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。江畔独步寻花·其六〔唐代〕杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

苏秀道中曾几【宋代】苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁