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复习计划

【精华】复习计划9篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更

新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的

计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的复习计划9篇，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

复习计划篇1

一、复习目的

1.带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，

在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2.查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点

1.从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多

音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前

后鼻音。

2.熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3.根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵

活运用。

4.加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5.指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，

条理清楚。

三、复习方法

1.单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2.采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3.每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习具体安排：

复习内容、时间

复习要求

一二单元（12.19-12.21）

1.单元所有的生字词语会读会认会写。

2.每一课要求会背诵的部分能熟练掌握，本册书中的古诗大部分

会默写。

3.每一单元的园地中的内容能掌握，特别是单元练习中的拓展部

分。

三四单元（12.22-12.23）

五六单元（12.26-12.28）

七八单元（12.29-12.30）

各单元字词句段阅读及习作的具体内容

字

能辨析本册汉字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多义字。

把握汉字的构字和表达特点。

词

1.能用多种方法理解课文中词语的意思，部分好词佳句能运用在

口头和书面语言里。

2.能正确地搭配词语，加强积累课内、课外的生动的词语和成语。

例：词语搭配、填量词、发现由反义词构成的词语、抄写文章中的四

字词语。

句、文段

1、能判断句子是否完整，能并修改表达不完整的句子。

2、能体会陈述句和反问句的表达特点，体会比喻句的生动具体，

并能写常用的关联词。（因果，条件，假设）和比喻词写句子。

3、能概括文章每段话的主要意思及全文的主要内容，了解常用的

构段方式以及文章的表达特点。、

4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读。

习作

会写记叙文、童话、书信等文体的作文，要求在400字以上，还

能不拘形式的写下见闻、感受和想象，重点写下自己印象较深，最受

感动的内容。

综合练习模拟考试（01.03-01.06）

完成综合试卷并评讲。

五、复习注意的问题

1.采用多种形式，避免题海战术；

2.注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；

3.利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩

优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；

4.争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；

5.劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习

充满兴趣。

复习计划篇2

一、目的：在学校毕业班教学备考的指导下，根据学科的特点与

历年的说明及中的地位，使有一个依据顺序，协调班级之间的教学,使

与充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成的教学任务，让得到应

有的数学，在的海洋中遨游，达到理想的彼岸。

二、指导思想：针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课

本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习，运

用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，

规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协

调与其他学科间的横向关系，让各位都舒畅、乐意、轻松、出色的完

成高三数学复习教学任务。

三、复习安排：

1、第一轮（9月初至明年3月中旬）基础复习（