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《教师的教育智慧从哪里来》读书笔记(精选多篇)

《教师的教育智慧从哪里来》读书笔记(精选多篇)

第一篇：《教师的教育智慧从哪里来》读书笔记

《教师的教育智慧从哪里来》这本书。他在书中讲述了100个教

育案例，通过这些案例，诠释了在教育过程中，教师如何正确处理教

师问题、学生问题、师生关系问题、教师与家长的问题以及管理问

题。驻足于一百个案例，不禁被那一个个智慧的火花所折服。作为读

者，读着也想着，如果是我，我会怎么做，他做得好在哪里?我正是在

这样身临其境的阅读中收获教育的智慧。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。所以，新时期

的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断

地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律

己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。“它山之石可以

攻玉”，许多老师都有切身的经验和感受。通过学习，我们可以掌握

必威体育精装版的教育理念，了解必威体育精装版的教育技术和教育方法，使自己的教育视

野更宽阔，教育办法更有效。

智慧来自了解。在教育教学过程中，作为教师必须时时站在学生

角度上来思考问题：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩

子，我会怎么做?当我们设身处地地多替孩子们想想，师生彼此间就会

多一份理解，多一份包涵，多一份宽容，多一份耐心和期待，同时也

会让师生多收获一份快乐和欣幸!教学中，我们如果能蹲下身来，认真

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地倾听孩子们的心声，知道他们为什么那样想，才能根据学生的心理

特点采取行之有效、灵活多变、富有创造性的德育方法，用最少的时

间和精力去获得最佳的教育教学效果，实现教育过程的最优化。在研

究、了解学生的基础上去教育学生，运用科学的教育理念创造性地指

导班级工作。

智慧来自善思。没有思考的教育，教育方法就会简单，甚至是野

蛮。在我们的身边，人人都是教育工作者，但更多的和我一样，每天

在疲惫中挣扎，难以享受作为班主任教师的幸福和愉悦，更多的是蒙

在鼓里的教育者。我们缺少的就是思考，做智慧型的班主任要关注教

育现象、会静心思考、会潜心体会。不仅遇到问题要尽心思考，事后

还要善于反思。孔子说“吾日三省吾身”，也就是告诉我们，要有反

思的习惯。反思，能使自己对工作更清楚，哪里做得好，哪里做得不

够，还有待改进，该如何改进。如果一个老师从来都不反思的话，那

么他就只能在原地踏步，永远也不会向前迈进哪怕一步。反思，是改

进的源泉。没有反思，哪来的改进策略?

教育智慧从哪里来?这也许是我们穷尽一生也不能回答全面的问

题。但是，走进《教育智慧从哪里来》，使我获得了一种积极向上的

活力与动力。让我明白了没有教育智慧就没有教育的成功!也更坚定了

我做一名智慧型教师的信心，在学习中不断提升自己的专业知识水

平，在实践中执着地思考，深入地研究，教育智慧将从中汩汩生成。

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第二篇：《教育智慧从哪里来》读书笔记

今年暑假学校推荐我们读了《教育智慧从哪里来》一书。书中各

个案例都能让我感受到是真实的真人真事。每每看完一个案例的时候

都会激起我的一个回忆，点评更是指引我这样年轻教师工作的方向。

收获颇多，重点谈以下几点。

一、遇事多发现、多研究。

全书读来，给我最强烈的感受就是：现代教育要求教育者练就一

身过硬的发现、分析和解决在教育过程中遇到的种种“案例”，来引

领学生发现问题，解决问题，纠正偏差，形成良好的生活、学习、做

人、做事的习惯，提高素养。而这一切都需要教育者独具慧眼，不以

粗暴、简单的方式加以归因、干预和压制。重在发现和研究，积极探

求学生表现的背后的深层次的本质原因!从根本上解决学生的实际问

题，引导学生不断进步。在整个教育过程中，不仅教育好学生，而且

提高教师的“专业技术”水平，成为一个深入学生生活的探索教育方

法最优化的“研究者”。如：一个不爱学习的体育特长生，“对学习

一副无所谓的样子”。于是老师用几乎公式化的思维方式认为：“怎

样让他认识到学习的重要性成了我的首要难题。”于是老师开始主动

接近他，深入了解他，谈话“一开始涉及到学习的话题，他就有些退

缩”最终起