人教部编版七年级上第六单元第19课《皇帝的新装》教学设计优选.pdfVIP

第周1课时年月日制定

题课

皇帝的新装新授课

目型

1.通过语言和细节描写分析人物性格特点。

教

2.让学生深切体会到人性中“虚伪”这一弱点，引导学生努力战

学胜这一弱点，提升学生的价值观。

目3.心理描写对塑造人物形象的作用。

的

1.通过语言和细节描写分析人物性格特教

多媒体

重点点。具

难点2.培养学生敢说真话的可贵品质。教

3.心理描写对人物性格特点展示的作用探究法

法

一、文学常识：

１．作者简介：

安徒生（1805-1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦

文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成

140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，

早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑

小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

２．童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑

造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往

往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花

草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它

们人格化。

３．写作背景：

18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级

则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民

间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透

顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。

4、请特别注意下边红色字的读音和写法：

炫耀(xuàn)滑稽(jī)陛下(bì)头衔(xián)称职(chèn)

御聘(yùpìn)赏赐(cì)骇人听闻(hài)随声附和(fùhè)

钦差大臣(qīnchāi)

5、解释下面的词语：

（l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。

（2）炫耀：本课指夸耀。（3）称职：能够胜任所担当的职

（4）愚蠢：头脑迟钝、不灵活。（6）妥当：稳妥适当。

（5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。

（7）华丽：美丽而有光彩。

（8）骇人听闻：使人听了非常震惊。

（9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲

从。

二、分角色朗读课文，进一步了解人物形象，领会童话的深刻内涵。

（分析朗读语气，引导学生朗读）

旁白：自然、平缓皇帝：傲慢、自负

骗子：油腔滑调、阿谀奉承小孩：天真

大臣们：语调迟缓，故作镇定，毕恭毕敬

三、阅读课文,思考下列问题:

1、本文以新装为线索，请你在括号里分别补充一个字，使故事情节完整。

引子皇帝爱新装（第1段）

开端骗子织新装（第2段——第4段）

发展君臣看新装（第5段——第23段）

高