第一课：张老师论“学习中医”。.docx

绪论

先简单聊一下我们这个学习内容的基本情况。

首先呢，我们是选用的十二五版本的中医基础理论这本教材，大家可以自己买一本，这个就是大学中医专业用的教材。其实中医理论这本书，这个教材编写的是非常好的，只不过呢，在学校里边去学习的时候，他更注重的是考试的内容，但是对于真正学中医而言，不能完全按照课本和学校的方法去讲、去学。而是尝试去理解这些内容，一定记得是尝试去解读和理解，而不是把他当做绝对真理。

其次我们要找准一个态度，学中医不能盲从，中医这个学科吧，从临床角度来讲非常客观，以效果为标准，好就好，不好就不好，但是对于这个中医人来说，其实这些内容又非常主观，因为每个不同的人对于中医的理解、体会和应用是存在差异的，这就是我们说的中医这个学科、这个内容非常好，但是不是每一个中医大夫都非常好呢？这不一定。而且中医讲缘分、讲悟性，学到什么东西、理解到什么程度、遇到什么病人、解决什么问题，都不仅仅是中医这个学科本身的问题，很多时候与这个学中医的人自身有很大关系。其实不光中医这样，西医也这样，很多行业都这样。所以我们要找准一个态度：谦虚的去学习，大胆的去质疑。不要盲信任何人、任何说法，要验证，同样的内容，可能你用的就好，就有效，而他用的就没效果。

再有一点，要提前说明，中医发生在很久远之前，包括很多古老的经典文本，随着时间的冲刷，很多东西我们已经找不到真相，所以我个人感觉，对于现在中医的传承问题，更多的是需要我们用现在的方式，找到一个契合点去解读，去理解，然后验证是否有效，这样才能真正传承。之后再去谈随着时代改变、环境改变、人体质改变之后的适配的创新。我们现在最大的问题是无从传承，切莫盲目创新。

最后，学中医，一定强调基本认知和基础知识的积累。说白了就是基本的中医思维培养和中医基本概念的掌握，这很重要，也是很多人在学中医的过程中丢掉的内容，这就导致很多人在实际临床中，只会关注死板的技法，遇到新的问题没有解决思路，或者治疗病症时，有效果但是不知道为什么有效，遇到治疗无效的案例更是不知其要，不知道怎么样再去进步。简单来说就是我们既要知其然，更要知其所以然，这样才能长足而稳定的进步。

那我们就以这个教材作为我们的底板，从绪论开始，然后对这个教材，进行一些分析和理解。

中医真的是博大精深。每个人对他都有不同的见解，其实这也是中医的魅力之一。很多人会说中医没有标准化，不能复制，不科学。但是中医研究的是人，做中医的也是人，人本身就是不能用标准去框起来的，每个人都不一样，所以中医因为人而变得不一样，这才是有意思的，就像是书法，同一个字，因为不同的人，才有了不同的写法和美感。

我们都是在摸索的过程当中。所以在这里分享的很多知识和认知，也仅仅是供大家去参考学习，而不是一味的盲信盲从。就当作一个引路的课程去听，去学，到最后，一定要把他变成自己的认知和理解，这样中医才算是学入门了。所谓修行在个人就是这个意思。

大家可以去买一套，这个课本，然后看着这个课本上面的文字，做一些笔记，然后我们进行一些讲解。没有的话也没关系，注意看一下我们的文本文档就可以。

首先来看绪论这一部分内容，它对中医做了一个概述，说中医呢，是中华民族在长期的生产、生活、医疗实践中认识生命、维护健康、防治疾病的宝贵经验的积累和总结，是历代传承并发展创新的原创性医学理论体系，为中华民族的繁荣昌盛做出了巨大贡献，并且传播到世界各地。

其实这里面就已经包含了非常多的信息，我们可以通过它的文字来看一下。中医呢，说是先有的医疗实践，再有的这些理论体系。

其实在一开始的时候，世界各地都出现过不同的这些叫做自然医学的现象。也就是说呢，大家都是通过经验的积累和实践的总结，对于生命和治疗有了一些认知。无论是中医还是西医，甚至于其他的一些地方的医学，民族的医学，其实大多数都是这么来的。但是现在比较奇怪的一个事儿呢，就是很多人说：中医既然是实践的产物，经验的产物，那它就不够科学。这么说其实是很偏颇的。你得明白，既然他是实践和经验的产物，可能说不清楚其中的某些道理，但是他一定是有效果的。如果他没有效果，怎么可以把他叫做是实践和经验的产物呢？或者说呀，有一些时空点已经发生转变，比如说自然气候、文化环境、人的生活习惯、人的体质等等，已经发生了变动。那么可能有一些理论或者有一些经验对我们现代人来讲呢，要进行一些改动。

更何况中医里面其实是有着很深刻的道理的，只不过我们现在的人呢，没有尝试着去思考和挖掘而已。千万不要小瞧古人的智慧，科技进步不证明我们比古人更聪明，只是因为信息量和信息的呈现方式不同，让我们误以为自己更优越而已。古人对于很多问题的探讨，比我们了解的可能要更多、更深入。所以想要学中医，一定是站在现在的便利条件之上，用更开阔视角去看待，这样才是对的。

而正是因为我们很多人对于中医内容的不了解，中医有的时候吧，容易被一些别