9.2液体的压强 教学设计-2021-2022学年教科版八年级下册物理 .pdfVIP

第九章第二节《液体的压强》教学设计

课题第九章第二节《液体的压强》

课型新授课课时二课时

教材《液体的压强》是教科版八年级物理下册第九章第二节的内容，通过前一节课的学习，同学们知道压强的概念、压强的计算方法。这

些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。学习本节内容能巩固前面的内容，让学生懂得除固体产生压强，液体也会产生压强，气体也会

地位产生压强，为后面的物理学习奠定基础。所以本节课是联系前后知识的桥梁，是物理知识链中非常重要的一环。本节课讲述研究液体压强的

实验方法及过程，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念。

学情

学生虽然刚学完固体产生的压强，但对于液体内部也会产生压强肯定很陌生，甚至不相信，特别是液体内部向各个方向都有压强，且压

分析强的大小与液体的重力、容器的大小、形状、底面积等因素无关可能难以理解，因此通过实验探究改变学生心中的固有想法显得尤为重要。

1．知识与技能

（1）知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。

（2）通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。

教学（3）知道液体压强的分布规律。

（4）能利用液体内部压强的分布规律解释分析一些简单的有关问题。

目标2．过程与方法

（1）通过实验探究，总结液体的压强分布规律，让学生初步体会实验归纳的研究方法。

（2）实验和理性思维相结合，培养学生的科学探究能力。

3．情感态度与价值观

通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。

教学

教学重点：探究液体压强与哪些因素有关

重点教学难点：推导压强的计算公式

教学1．学生实验器材：微小压强计、大烧杯、水（学生自备）、盐

2．教师演示器材：玻璃管（侧面开口）、微小压强计、大烧杯、水、玻璃管（两端开口）、橡皮膜

资源

3．多媒体课件等。

教学资源设计时间

教师活动学生活动

环节安排意图分配

从学生所熟知的生

固体由于重力对支撑它的物体有压强，那液体也受到重力的学生思考并回答：既然液产生活中的现象入

作用，液体对支撑它的物体也有压强吗？体也有重力，那对支撑它手，让学生认识到液

的物体应该也有压强。体有压强，进而引出

课题。这不仅能引起

观赏、体会与液体压强有学生的思考、激发学

情景多媒体展示深海带鱼和梯形大坝关的现象，针对问题积极多媒体展示深海生学习新知识的兴

思考可以暂时不回答。带鱼和梯形大坝的趣，同时也体现了5分钟

引入图片“从生活走向物理”

提问：带鱼生活在深海中，为什么我们市场的带鱼不是活