沪科版九年级物理第18章教案第1节电能的产生 .pdfVIP

本文由一线教师精心整理/word可编辑

第一节电能的产生

教学目标

1．了解常见电池的结构性能、能量的转化过程以及使用时的注意事项。

2．了解常见的几种发电方式中能量的转化过程及开发利用的可持续性。

3．了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。

重点难点

重点

1．常见电池的主要结构和能量转化。

2．常见发电方式的介绍。

难点

各种电池和发电方式的能量转化。

教学用具

型号不同的常见干电池、蓄电池、太阳能电池、发电机教学挂图、水果电池器材等。

教学过程

一、创设情境，导入新知

同学们，让你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上的绚丽画面、收音机中播放出的悠扬

音乐、电饭煲煮出的香喷喷的米饭，这些都离不开电能。那么，电能从哪里来呢？

二、自主合作，感受新知

阅读课本并结合生活实际，完成预习部分。

三、师生互动，理解新知

我们已经知道，电源是提供电压的装置，而电压能形成电流，所以我们看到的明亮的街

灯、电视机上绚丽的画面等都与电源有关，那你知道常见的电源有哪些吗？

学生交流后回答：有干电池、蓄电池、发电机等。

教师引导学生对电源进行分类：电池和发电机。

(一)电池

电池是一种把其他形式的能转化成电能的装置。电池提供的是直流电，直流电的大小和

方向不随时间变化。

教师引导学生自学“加油站”，然后教师用示波器演示直流电、交流电的波形变化，请

学生完成多媒体投影仪上的问题。

多媒体投影：

我们常见的电池哪些是直流电，哪些是交流电，它们的特点各是什么？

学生阅读课本后交流回答。

(1)化学电池、太阳能电池向外供给的是直流电，它的特点是大小和方向不随时间的变

化而变化。

(2)我们日常生活照明用的电压是交流电，它的特点是大小和方向随时间作周期性变化。

我国照明电路的电压是220V，它的周期是0.02s，频率是50Hz。

1．化学电池

教师出示干电池，并引导：干电池是生活中最常见的一种化学电池，同学们你们知道干

电池为什么会产生电能呢？

师生总结：干电池是把化学能转化为电能的装置。像干电池这种把化学能转化为电能的

装置简称为化学电池。

它是生活中常用的电池，常见的形状有圆柱体、长方体、小的如纽扣形等。

1/3

本文由一线教师精心整理/word可编辑

提问：同学们常见过哪些化学电池呢？它们的电压各是多少呢？它们的结构又是怎样的

呢？

学生阅读课本后回答：根据所用的材料不同，化学电池分为锌锰干电池、铅酸蓄电池、

镍镉电池、锂电池、锌银电池等。

(1)大多数电池都是一次性的，我们称之为原电池，一节原电池的电压都是1.5V，如

我们常用的1号、2号、5号、7号干电池。

(2)有些电池可反复充电使用的，我们称之为二次电池又叫蓄电池，如铅酸蓄电池、锂

电池等，蓄电池常作为汽车或电动自行车等使用的电源，它无需充电，把电能转化为化学能

储存在电池内，使用时再把化学能转化为电能。

提问：那么干电池的结构是怎样的呢？

教师拆开锌锰干电池，学生观察里面的构造，并分析里面的物质。师生共同讨论。

提问：我们使用后的化学电池应该如何处理呢？

学生讨论后回答：化学电池内含有汞、镉等重金属，随便丢弃会污染环境，要集中分类

处理。

进一步提问：你听说过水果电池吗？怎样制作一个水果电池呢？

学生展示课前准备的水果、耳机、铜片和锌片，阅读课本“迷你实验室”，分小组制作

水果电池。

2．太阳能电池

教师引导学生自学太阳能电池，了解太阳能电池的主要结构和能的转化情况，分组讨论。

出示相关图片课件。

教师总结：太阳能电池将光能转化为电能。

提问：太阳能电池有哪些优缺点呢？

学生阅读课本后交流回答：由于太阳能属于可再生能量，污染少，故太阳能的利用越来

越受到人们的重视。但是利用效率低，易受到天气的影