第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动教案.pdfVIP

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洋务运动

了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,初步认

识洋务运动的作用和局限性。

课题洋务运动备课时间课节累计1节

科目历史班级课时1课时

一、三维目标

1.知识与技能:通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动

的评价。通过对洋务运动的分析,评价,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评

价历史事件的能力。

2.过程与方法:组织学生运用分组讨论评价洋务运动,通过分析各知识点之间的关系,

学会从图片等史料中获取有效信息。

3.情感态度和价值观:使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶

段中,是一次失败的封建统治的自救运动,同时也是中国近代化的开端。

二、重点和难点

1.教学重点:洋务运动兴起和发展的概况

2.教学难点:洋务运动的评价。

三、学情分析

学生不太了解洋务运动,所以在讲述洋务运动时应图文并茂,让学生由感性到理性对洋务运

动有一个深刻的了解,学生对历史事件的评价能力有限,所以在上课过程中应有意识地培养。

四、教学方法

逻辑推理、讲解、分析归纳

五、教学准备

《历史人物图像》、军事工业与民用工业图片、相关史料

六、教学流程

教学教学

教学环节

时间手段

(一)启:5

回顾旧知

1.太平天国定都后,颁布了什么纲领性文件及其内容是什么?如何评

价它?

2.天京陷落标志着什么?

3.太平天国运动的历史意义?

导入新课

同学们,你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的

变化?(学生回答,教师继续引导)为什么短短几十年的时间清军的

装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常

态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的

学习。

(二)读:导学提纲7

1

1.什么是“洋务派”?什么是“洋务运动”?

2.洋务运动兴起的根本目的、时间、代表人物?

3.洋务运动的前期口号和具体措施?

4.为了洋务的需要,洋务派在教育方面采取哪些措施?多媒体

5.洋务运动的后期口号和具体措施?教学

6.洋务派在海陆军方面的改革有哪些?

7.洋务运动的性质?

8.洋务运动的进步性和局限性(积极作用和消极作用)?

根据导学提纲阅读教材

(三)议:分组合作讨论导学提纲中的第8题3

(四)知:一:洋务运动的兴起20

1.教师首先讲解:什么是洋务运动?(洋务运动是指19世纪60

洋务运动

时间19世纪60年代——90年代中期

目的利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治

口号“自强”“求富”

代表人中央恭亲王奕䜣

物地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人

-90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的

一场自救运动。)这些开明的官僚在当时被称为洋务派。

2.教

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