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洋务运动
了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,初步认
识洋务运动的作用和局限性。
课题洋务运动备课时间课节累计1节
科目历史班级课时1课时
一、三维目标
1.知识与技能:通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动
的评价。通过对洋务运动的分析,评价,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评
价历史事件的能力。
2.过程与方法:组织学生运用分组讨论评价洋务运动,通过分析各知识点之间的关系,
学会从图片等史料中获取有效信息。
3.情感态度和价值观:使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶
段中,是一次失败的封建统治的自救运动,同时也是中国近代化的开端。
二、重点和难点
1.教学重点:洋务运动兴起和发展的概况
2.教学难点:洋务运动的评价。
三、学情分析
学生不太了解洋务运动,所以在讲述洋务运动时应图文并茂,让学生由感性到理性对洋务运
动有一个深刻的了解,学生对历史事件的评价能力有限,所以在上课过程中应有意识地培养。
四、教学方法
逻辑推理、讲解、分析归纳
五、教学准备
《历史人物图像》、军事工业与民用工业图片、相关史料
六、教学流程
教学教学
教学环节
时间手段
(一)启:5
回顾旧知
1.太平天国定都后,颁布了什么纲领性文件及其内容是什么?如何评
价它?
2.天京陷落标志着什么?
3.太平天国运动的历史意义?
导入新课
同学们,你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的
变化?(学生回答,教师继续引导)为什么短短几十年的时间清军的
装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常
态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的
学习。
(二)读:导学提纲7
1
1.什么是“洋务派”?什么是“洋务运动”?
2.洋务运动兴起的根本目的、时间、代表人物?
3.洋务运动的前期口号和具体措施?
4.为了洋务的需要,洋务派在教育方面采取哪些措施?多媒体
5.洋务运动的后期口号和具体措施?教学
6.洋务派在海陆军方面的改革有哪些?
7.洋务运动的性质?
8.洋务运动的进步性和局限性(积极作用和消极作用)?
根据导学提纲阅读教材
(三)议:分组合作讨论导学提纲中的第8题3
(四)知:一:洋务运动的兴起20
1.教师首先讲解:什么是洋务运动?(洋务运动是指19世纪60
洋务运动
时间19世纪60年代——90年代中期
目的利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治
口号“自强”“求富”
代表人中央恭亲王奕䜣
物地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人
-90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的
一场自救运动。)这些开明的官僚在当时被称为洋务派。
2.教
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