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湘美版七年级美术上册全册教案（共16套）

标志设计1教学目标

让学生去了解标志设计的内涵。能够解读一些标志分析标志的设计元

素并能独立的去完成作品的设计。

2重点难点

重点:如何从多个方面去分析LOGO。主要包括设计元素、和对应的文

化还有设计理念。

难点:独立设计LOGO。从各种元素例如文化、理念、图案、寓意等等

方面去考虑去添加设计。

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1导入

师:同学们老师今天问问你们在生活中你们有没有自己喜欢的品牌。

例如什么牌子的衣服什么牌子食品或者什么品牌的汽车等等。

师:原来同学们有什么多喜欢的品牌啊有衣服的有鞋子还有食品和汽

车的。那么有没有同学能上来把自己喜欢的品牌画出来呢?

活动:

接下来有请几个同学上台来吧自己喜欢的品牌标志给画出来。

师:很好很好。同学们接下来请给大家讲解下自己在黑板上画的标志

图案说说自己为什么喜欢所画的标志。有哪些地方吸引着你。

3.1.2教学过程

师:同学们这就是今天要学的内容――标志。标志英文也叫LOGO在我

们生活日常中无处不在。LOGO是徽标或者商标的外语缩写,是

LOGOtype的缩写,起到对徽标拥有公司的识别和推广的作用,通过形

象的徽标可以让消费者记住公司主体和品牌文化。

3.1.3教学活动

活动1【讲授】LOGO种类

LOGO的种类有以下几种

文字LOGO:“人民教育出版社”等。

图形LOGO:老干妈产品、奥迪汽车标志、奔驰汽车标志等。

字母LOGO:“可口可乐”“福特汽车”等。

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组合LOGO:肯德基标志、麦当劳标志。

理论上来说有一些传播性很广的动作,例如一些明星的标志性动作也

属于标志的一种。

活动2【讲授】标志LOGO的特点

1.识别性

关于识别性要求必须容易识别,易记忆。这就要做到无论是从色彩还

是构图上一定要讲究简单。

2.特异性

所谓特异性就是要与其他的LOGO有区别,要有自己的特性。否则设计

的LOGO都一样。

3.内涵性

设计LOGO一定要有它自身的含义,否则就算做的再漂亮,再完美也只

是形式上的漂亮,却没有一点意义。这就要求LOGO必须有自己的象征

意义。

4.法律意识

关于LOGO的法律意识一定要注意敏感的字样、形状和语言。

5.整体形象规划(结构性)

LOGO不同的结构会给人不同的心理意识,就像水平线给人的感觉是平

缓、稳重、延续和平静,竖线给人的感觉是高、直率、轻和浮躁感,

点给人的感觉是扩张或收缩,容易引起人的注意等。

6.色彩性

色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。LOGO常用的颜色为三

原色(红、黄、蓝),这三种颜色纯度比较高,比较的亮丽,更容易吸引

人的眼球。色彩为工业设计学科中必须研究的基本课题。色彩研究涉

及物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等多门学科。

活动3【导入】经典LOGO“月亮之上”赏析

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师:同学们这个表示是我们国家中国探月工程的标志。从几十万的社

会征稿作品中脱颖而出。大家能看得出来这个标志里面蕴含着什么意

思吗?

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“月亮之上”以中国书法的笔触,抽象地勾勒出一轮圆月,一双脚印

踏在其上,象征着月球探测的终极梦想,圆弧的起笔处自然形成龙头,

象征中国航天如巨龙腾空而起,落笔的飞白由一群和平鸽构成,表达

了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文

“月”字,同时代表“绕”“落”“回”三步走,月球探测的内容不

言而喻。

此作品中国韵味十足的创意独特,简洁而明朗,体现了传统和现代的

完美结合。

活动4【活动】教师设计名字LOGO

老师抽取班上一个同学的名字字母设计一个LOGO。

活动5【作业】设计LOGO

尝试自己去设计一个LOGO,或者为班上设计一个班徽。

喜庆吉祥的民间美术1教学目标

1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民

间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。

2.过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分

析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的

特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。

3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间